人教版教材插畫引爭議！繪畫者的用意是什麼？怎麼能輕易就過審？

導語

自從人民教育出版社的小學教材插畫出現問題以後，一大堆的教材插畫紛紛浮現出來，讓人不得不非常在意，我國對兒童教育十分看重，也並不非像國外一樣各種影視沒有尺度下限，一直都保護的很好，但這種教材卻潛移默化的存在了多年，很多學生仍舊在使用中，讓人不免有些心寒，這繪畫者的用意到底是什麼？而且這種插畫怎麼就能輕易過審呢？

教材插畫出現問題

小時候，對於大量文字的教材書來講，裡邊的插畫一直都是吸引我們目光喜歡整天翻來覆去

的

檢視的關鍵，雖然我們會往上邊塗塗改改，但教材插畫的內容還是都能夠看得懂的，但最近卻被曝出，人民教育出版社出版的小學生教材書籍中，很多插畫的形象都讓人感覺不適，甚至一些插畫隱隱的在暗示著一些什麼東西，因此，相關部門已經勒令整改這些教材，並且對插畫的展開調查。

這繪畫者的用意到底是什麼？而且這種插畫怎麼就能輕易過審呢？

調查和整改已經展開，人們也不免心生疑問，這些繪畫者的目的是什麼呢？他們究竟想要透過插畫帶來什麼？而且，人民教育出版社作為國家重點教育出版社部門，這種大量的不雅插畫，又是怎麼透過稽核並且還成功

的

出現在大眾視野中，甚至10餘年都沒有問責，這一系列緣由，不免讓人覺得十分蹊蹺。

就拿我國廣電稽核來講，各種層次的影片在上市的時候，首先需要層層篩查，打回並修改，在重新上市，這讓很多人不免都為之尊敬，畢竟廣電的工作，幫助我們稽核掉了很多的錯誤訊息，但同樣作為出版面向社會，人民教育出版社就讓人覺得沒有那麼的莊嚴和重視自己的工作，向未成年傳播不良的畫面，真不知道背後意圖到底相干什麼。

結語

我們唯一能做的便是經由人教版小學教材這件事情，敲醒大家的警鐘，發現問題，及時反饋，及時修改，同時也警醒了一些按部就班工作的企業們，不要整天只為了完成任務而完成任務，不重視內容的話，最終什麼也得不到，反而還會失去很多。