KETPETFCE要涼？其實很多人壓根就不該考

劍橋ket是什麼水平

昨天一條訊息在家長群炸了鍋。

中國教育考試網劍橋通用五級考試板塊首頁，和劍橋英語官方平臺微信公眾號，都發布了一條訊息。雖然沒有使用同樣的通稿，但內容一致：

雙方和平分手

。

按照往年的慣例，

今年的KET、PET的考試時間早該確定了

。但在此之前，官網卻毫無動靜。之前的最後一條通知停留在去年12月23日。

如此異常的“平靜”不免令著急等待搶考位的家長心裡打鼓。各種猜測甚囂塵上。

終於，長達3個月的平靜在昨天打破了。

但雞娃的家長們等到的

並不是考試通知，而是分手通知。

兩份通知雖然並沒有說要取消劍橋五級考試，但教育部考試中心作為官方機構選在此時終止與劍橋方面合作，的確意味深長。

最近，從上到下的媒體口徑都在宣傳整治學科類校外機構亂象，網上也流傳出北京門頭溝教育局工作人員現場整治某英語培訓機構的錄音。

更有人猜測，今後會對課外學科培訓進行一刀切的取締。

一時間，眾說紛紜。

昨天，央視新聞更是透過長達十幾分鐘的專題，對幾家頂尖教育機構的招生和分層培訓方式進行了批判式報道。

政策的指向性已經再明顯不過。

我對超前教育絕對是持反對態度的，像北京的八少八素、人大附早早培這些本來針對真正超常兒童的教育機制，卻吸引無數原本資質平平的兒童家長爭相追捧，硬是把很多原本普通的孩子“拔成了天才”。

然而，這一輪的整治究竟能否見到成效，

我個人持保留意見

。

因為根源問題依然沒有任何解決，高考的指揮棒不變，所謂的“雞娃”無非就是早晚的事情。反而是前期佛系的家長到了初高中會有很多後悔不已——真正有天賦、完全不用家人操心的孩子除外，但那畢竟是少數。

可是，

高考指揮棒又能怎麼變呢？

加大自主招生？增加素質教育？那對普通中下層家庭其實更加不公平。

一考定終身的確有諸多弊端，但無可否認的是，考試確實是當下最公平的方式了，也是底層向上流動的最佳“捷徑”。

所以，我們雖然懷揣美好期待，但在具體行動上，

依然應該腳踏實地，做好眼前該做之事。

回到題目的話題。從國考中心和劍橋官方的迴應來看，

劍橋五級並非不考，只是不再與國考中心合作安排考試

，畢竟後者作為官方機構，在當下的政策導向下，的確有責任作出表率。

然而，今後的考試安排暫時還沒有公告。這也造成了許多家長的焦慮，甚至恐慌。

譬如，某家長群有人認為考試合作方換了，含金量就會下降。

比如下面這種

：

這種想法實在令人匪夷所思。沒有考位的時候，好多人因為搶不到考位而焦慮。換成民間組織後，考位可能增多，又因為擔心“含金量”不足而焦慮。

可憐的是，這些家長連一個基本道理都沒有搞清楚：

真正決定含金量的是考試水平和透過率，而不是考試頻率

。就算天天能考，該考不過還是考不過；能考過的，依然可以說明水平。

這也是我今天寫這篇文章的主要初衷：說說哪些家庭真的不適合考劍橋五級。

關於劍橋五級考試基本科普知識，可以翻看我之前寫的《北上廣的家長齊刷刷跑進網咖，搞癱了教育部網站！》，這裡就不再贅述。

我們首先要明白一點，以KET和PET為代表的劍橋五級考試只是一個水平測試，自始至終也沒有所謂的“官方背書”。跟國考中心合作，也無非就是一種組織形式而已。

簡單說，

你來參加考試，只是為了檢驗自己的水平，並沒有多少學校會對此提出硬性要求

。這一點

跟四六級以及託福雅思都有很大區別

，前者是中國大學的畢業要求，後者是英語國家留學的語言要求，都是必須提交的成績，而且必須達到一定水平才能“合格”。

可是劍橋五級並沒有這樣的功能，就像官方平臺在公告中所說的那樣，它“一直以素質教育為導向”。

如果你稍微瞭解一下這些考試就會明白其中的道理，因為即便很多人拿KET對標初中，PET對標高中，但對標的雙方在考試形式上依然存在很大差異。

這也是很多人口中的“原版娃考試不行”的論據之一。

並不是說考過了KET和PET就一定能在初高中英語學習中一馬平川，

“老外考不過四六級”這種段子想必可以很好地解釋二者的差異

。

其實在我眼中，劍橋五級跟AR測試很相似（關於AR測試的介紹，也可以翻看我之前的文章），完全就是為了檢測水平而設定的。只不過劍橋五級更加全面（包含聽說讀寫），也更加正式（需要進入考場參加考試），而AR測試則只涉及閱讀能力，而且隨時可以在電腦上操作。

劍橋五級的考試成績也無非就是檢驗一個英語學習者當前的水平。

就像很難想象有人會為了刷高AR測試的分數而去做針對性練習一樣，大家完全是將此作為檢驗階段性成果的手段——這，才是考試/測試的真正初衷。

同理，KET/PET也不應該成為應試導向的工具。

所以，對於始終堅持原版英語學習，重視聽說讀寫全方面發展的家庭來說，“以測促學”是一個自然而然的過程。平時早就積累夠了，達到或超過某個考試要求的水平後，稍微做兩套題來熟悉一下題型即可參加考試。

過了，說明水平夠。不過，找找哪裡有差距，繼續彌補。這就是“以測促學”的真諦所在。

但到了很多家長那裡，卻變成了為了考過KET、PET、FCE，在沒有足夠積累的情況下，而專門去背單詞、做真題、找套路。最終即使考試拿到分數，也並不表示能力達到。

這種做法確實嚴重違背考試初衷。

所以，即便劍橋五級從一定程度上造成了家長的焦慮，這個鍋也不該劍橋方面來背。

只是因為它太權威，太優秀，“不幸”成為眾矢之的。

於是，結論出來了：

如果你的孩子日常英文積累不夠，如果你只是為了劍橋五級那些畫滿“盾牌”的成績單，尤其是奢望這些證書能給孩子的升學之路鋪平道路的話，那麼千萬別考。

為自己，也為其他明明已經水到渠成卻搶不到考位的同齡人。