除掉學習的腐蝕劑――惰性

學習中一旦產生惰性，學習就會沒有精神，學習沒有效率，學習喜歡拖延，可以說惰性是學習的腐蝕劑。

要改變學習的現狀，那麼必須去掉學習的惰性。去掉惰性就要找到產生惰性的毛病開始。

首先影響惰性的就是自覺性差。凡事都需要人監督，一旦沒有人監管的情況下，就想拖一拖。比如說學校的自習課，就是讓學生做作業學習的，有時老師是不在教室，就是給學生自主學習習慣。

而有的學生一看無人管的情況下，就想把作業拖一拖，從白天拖到晚上，從晚上拖到第二天；老師還會佈置一些練習題讓課後學生自由鞏固知識，一般老師佈置了也不具體檢查，有的學生認為是無人查的作業，就也喜歡對練習題拖一拖得過且過。

這種不負責任的拖延有一次，就有兩次、三次……慢慢形成了在學習中習慣性拖延了。知道產生惰性的原因，就要立即行動起來，去改變曾經習慣了於拖延的事情，在自習課能完成的作業必須完成，決不再拖延。課後鞏固練習題也要及時完成，決不拖延到第二天。

在鼓足勇氣去改變你一向喜歡拖延的毛病，要有一顆積極改進的心，時常提醒自己“行動比什麼都重要”。

特別是在做的時候，不要怕動腦子，不要被太多的作業所嚇倒。要始終在學習上保持一種奮發向上的狀態，不僅會提高學習效率，還能不給惰性留一點空子。明確自己要想改變學習情況，消除掉心裡的疲倦，學習就不想再拖一拖了。

為了長效地養成學習不惰性的習慣，自己給自己制定一個計劃，有期限的計劃。沒有計劃就看不到學習的目標在哪，沒有期限就沒有學習的緊迫感。

只有對待學要有計劃和任務性，才使自己清楚明白對待學習不能拖延，並且要自動、自發地學習才行。而期限則使自己知道不能拖延的重要性，要把學習放到第一位，逐漸把計劃和期限形成學習習慣，一旦養成了好習慣，惰性也就不存在了。

計劃要以一天的時間、一週的時間、一個日的一年的時間逐自安排。這樣形成一個整體的計劃目標，促進你每天都要認真完成做好，才能保證達到一週、一月的完成任務。

總之，如果想改變自己的學習狀況，不要依靠別人監管，不要依賴晚上、明天的時間，只有自己實際行動起來，投入到學習計劃中，腳踏實地地幹，你會馬上改觀學習情況。

生命本身就是抓緊時間的過程，誰將每天該做的事情無端拖延，誰就是浪費時間。誰抓緊時間學習，誰充分利用時間，時間就會給我們呈現一個美麗的人生來。

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