讓細膩的技法指引孩子讀名著——《老人與海》篇

讓細膩的技法指引孩子讀名著——《老人與海》 篇

提到燦若星辰的作家，美國作家中海明威必然有一席之地，《喪鐘為誰而鳴》《永別了，武器》《乞力馬紮羅的雪》《流動的盛宴》《太陽照樣升起》，當然，還有必然會提及的《老人與海》，在這篇中篇小說中，海明威摒棄了傳統的寫作形式和藝術技法的刻意運用，以簡潔而自然的的手法來呈現老人桑迪亞哥豐富的內心世界，在這些簡介自然的語言背後，其實是細膩而豐厚、真實而精心的潤和和加工，作者刻意採用了長句來代替短句的寫作方式，以真實而貼近生活的筆法來展示人物內心如同大海一般波瀾壯闊的世界，無論從什麼角度看，這篇小說都值得一讀，尤其是當我們要學會怎麼去描摹人物的內容，展露人物內心細膩感情的時候，這篇小說更是不可或缺的範本。而在這次和孩子一起讀的這本《輕鬆小名著寫作課》也選擇了《老人與海》作為情感寫作的範本，讓人十分喜歡。

選本精當

一本好書的目的是讓人不知不覺中浸潤與其中，而一本好的小說寫作指導書籍，則是可以讓初學者在閱讀的時候，可以逐步體悟這本小說中最大的寫作特色，同時將這篇小說中最精髓的部分學習得到。受限於年齡和閱讀，面向名著學習，長篇鉅著必然無法讓中學生階段的孩子可以投入閱讀，即使是簡單的瀏覽和略讀也是一個不小的工程。所以，我們既要選擇經典文段，又要選擇精當文字，怎麼辦？當然選擇“小名著”，文字不多，內容適當，但是在一定範圍內又的的確確引導了一個時代的風潮。《輕鬆小名著寫作課》選擇的這幾本書，基本都是中篇小說，

對於中學生而言，內容豐富，技法全面，同時又不至於會給太的負擔，選材上很值得肯定。

指引精準

也許出自同樣的目的，《輕鬆小名著寫作課》的劉建偉老師也選擇了同樣的這個角度，以《老人與海》作為情感寫作和指引的基本模板。在一定程度上，我們學習寫作是從模仿開始，而寫作人物的內心世界又必然是一個比較艱難的事情。

而《老人與海》裡，海明威這種熱烈深沉的感情和澎湃激昂的熱情，總是潛藏在不漏聲色、平易淺淡的描述之中，我們可以看到這種“電報式”寫作的背後其實是異常有力細膩的內心寫作。

這種寫作風格開創了一個時代，小說對現實生活的例子做了精心的選擇，我們可以敘述簡潔自然，幾乎沒有什麼額外附加的任何感情色彩，桑迪亞哥的內心世界就隨著情節的發展而開始被運用於主人公的心理活動之中。這個老人瘦削而憔悴，作者抓住了細節，你看這段描寫，“聖地亞哥的帆布上縫著幾個補丁，用以遮蓋破洞，整個捲攏之後，就像一面永遠打不了勝仗的敗軍之旗。”這裡幾個有意思的詞，“遮蓋”“破洞”“敗軍”，幾乎沒有什麼太刻意的修飾，但是文字就在這裡展現了出來。這樣的寫作指引非常細膩，但是同時又是契合這個年齡段的學生的特徵，若以這樣的方式來好好整理，我們肯定可以看到一個完全不同的桑迪亞哥，然後再在這個桑迪亞哥身上看到更多的不同。

選段精巧

在段落的寫作中，我們往往要求沒有全篇文章那麼高，往往都是隻需要找到某個切入的點就算完成了任務，但是我們又很容易在一定程度上迷失了自己寫作的內容，所以必須將這些文章做一下簡單的切分。《老人與海》最基本的切分方式就是時間順序，每一次出海的時候都是滿懷希望，只不過一次次又緊跟著失敗了而已，也許在英雄與環境的鬥爭裡，桑迪亞哥失敗了，兇猛的大馬林魚和兇惡的鯊魚，波折的海上冒險和多變惡劣的氣候徹底擊敗了老人，讓他一無所獲，但是在對待失敗的態度上，他卻贏得了勝利，這種超越了人格的力量，值得我們稱之為真正的強者。

情感的強烈表達卻在海明威筆下以簡潔而直接的語言來表達，《輕鬆小名著寫作課》對選擇的分析還是很有眼光的，每一段都有自己的目的，而不是著力於單純的應試技巧。

如果說真有什麼建議，其實應該試著在段落之後，以模擬者的方式，讓讀者按照這樣的指引和文字的解析來自己訓練，適當空白一些地方，或者在留空的解析那裡，多一些位置來給讀者做自己的解讀，這樣的書籍對中學生肯定就更為出色了。