孩子有同性戀傾向怎麼辦，性取向可以改變嗎？

性取向怎麼調整過來

經常有父母帶著孩子來諮詢“性取向”的問題，父母不能接受孩子是“同性戀”這個事實，總是希望醫生能把孩子“掰正”，而作為“同性戀者”，孩子往往是被迫前來就醫的，其本身並無改變自身性取向的願望和動機。相反，很多同性戀者其實是希望醫生能夠幫助他說服父母，理解和接納他的性取向。

同性戀的診斷標準

首先，必須強調說明，按照2001年《中國精神障礙診斷分類標準（CCMD-3）》的規定，一個人，如果只有同性“性取向”，而沒有其他精神症狀的話，並不被視為“精神疾病”。

關於“性取向是同性戀”的診斷

一般來說，診斷“同性戀”，要求“病人”具有隻針對同性成員才有的跟性慾相關的情感、幻想或行為。即使在方便與異性交往的環境條件下，當事人“在正常生活條件下，從少年時期就開始對同性成員就持續表示性愛傾向，包括思想、情感，及性愛行為；對異性雖然可以有正常的性行為，但性愛傾向明顯減弱或缺乏，因此難以建立和維持與異性成員的家庭關係。”

如何確定一個人的性取向是指向同性的呢?

有兩個重要的具體參照指標：一個是，見了喜歡的同性，他就有性器官興奮的身體反應；再者是他內心具有想要與之進行性行為的內心慾望和熱情。

身體性反應，產生快感；心理性慾望，產生

幸福感

。

有的男性同性戀者，在父母的逼迫下，跟女人結婚，還生了孩子。這時，父母就不理解：既然能夠有夫妻性生活，他怎麼就是同性戀呢？

這是因為，人的性器官只要遇到適宜的黏膜刺激，就會興奮，甚至可以出現性高潮。但是，同性戀者，對異性的性器官，可以具有碰觸時的快感，以及性高潮，卻沒有心理上的幸福感。

幸福感，才是性愛的真正目的。因此，建議將“性取向”改為“

愛取向

”。

2、鑑別診斷

在鑑別診斷時，還要特別注意：同性戀者自身的性身份並沒有改變。比如，身體是男性，心理上認為自己也是男性。如果身體是男性，心理上卻認為自己是“女孩”，這不是同性戀，而屬於“易性癖”，也就是人們經常所說的要做變性手術的那部分人。

如果是單一性別的環境，出現了同性性行為，並不一定是同性戀。比如，鋼鐵廠的男工人，紡織廠的女工，護士學校的女生，監獄關押的犯人，等，他們在接觸不到異性的情況下，會出現“同性性行為”，這時，不算是絕對的“同性戀”，因為當他們有機會接觸異性的時候，他們的同性性行為就會自動放棄了。

同性戀的形成原因

迄今為止，科學對於同性戀和異性戀是如何形成的，並不清楚。同性戀者，往往會根據自身的感受和體驗，認為自己從懵懵懂懂的時候，就隱約地覺察到了自己是同性戀，所以，他們就會猜想自己是由遺傳基因造成的。

到現在為止，科學家也沒有發現跟同性戀準確相關的基因。在科學沒有弄明白“性取向是如何形成的”的情況下，只能有一句話是可以參照的：無論同性戀還是異性戀，性取向是生物-心理-社會因素綜合作用的結果，而不僅僅是某個因素。

其實，每個同性戀者，都是“獨特的”、“與眾不同”的，都無法僅僅用同一個普遍和統一的科學原理去說明。

但是，我們可以樸素地、類比地來說，同性戀，較之異性戀，就像是“右位心”。一般人的心臟在左邊，個別人的心臟在右邊。儘管他跟大多人很不一樣，但是，這隻能說是“個體差異”，而不能說是“疾病”，因為他的健康狀態是良好的。同樣的類比，多數人是人是右利手，少數人是左利手，左利手，並不是病態。

有一點，是非常明確的，即，性取向不是當事人故意所為，不是他的自主意志所能決定和改變的。因此，同性戀性取向所導致的直接行為問題，與道德無關；同性戀者本人對於其性取向，不承擔法律和道德責任。

即使將來，科學家把同性戀/異性戀的形成機制搞清楚了，即使醫生已經有方法改變一個人的性取向了，那麼，是否有必要去“治癒”同性戀呢？

回答是否定的。因為，科學不過是手段，人才是目的。科學手段應該服從於人的目的。同性戀者，如果他覺得那樣生活，對於他個人來說就是幸福的，那麼，有誰有權力用科學手段，去改變同性戀者呢？

每個個體，都是值得尊重的。個體之間，享有平等的做人的權利。我們不能以多數人的狀態視為正常，少數人就被視為病態；不可以用“多數人”壓迫“少數人”，以多數人的意志去脅迫改變少數人。

所以，同性戀現象，不是疾病問題，更不是一個科學問題，而是一個“價值判斷問題”，它所反映出來的是全社會對個體差異性的尊重和人文關懷問題。

心理諮詢對於同性戀者的意義在於什麼？

有父母說：大夫，請幫幫我們，把孩子的同性性取向，給治療成異性戀吧。

我建議家長，放棄改變孩子性取向的念頭，不要再反覆帶著孩子到處求醫，試圖“治癒”孩子的同性戀了。不僅在中國沒有這樣的醫生，在全世界都沒有能夠改變同性戀性取向的醫生！

如果你們想讓孩子變成異性戀，你們可以先拿自己做一下試驗，看你能否把自己從異性戀變成同性戀。如果不能，請你們尊重孩子的“同性性取向”。

如果要給同性戀者做心理治療，就像異性戀者一樣，治療目標是促進其人格完善與發展，而不是要改變其性取向。

如果做精神分析治療，治療師會發現，在他們兩三歲的“母嬰階段”及“俄狄浦斯期的早期階段”，會存在一些心理發展中的問題，比如，性身份的自我識別，性角色的認同，與雙親各方的互動關係等。解決這些心理問題，旨在完善其人格，而非改變其性取向！

對於年齡小於18歲的未成年人，如果他從小就具有“同性戀的性取向”，那麼，客觀地說，他將來成為“同性戀者”的可能性非常的大。但是，在心理諮詢的時候，我們對於未成年人，一般不下結論“你是同性戀”。而是告訴他，你的未來發展，有 “無限可能性”！

如果是已經成型的“成年同性戀者”，在諮詢的時候，會針對同性戀性取向相關的一些問題做心理諮詢。

一般有如下幾點：

1、自我接納;

2、適應社會;

3、關於“出櫃”及其應激與適應,如何告知父母;

4、關於跟同性或異性“婚姻”;

5、子女收養;

6、安全性行為;

……

最後，在這裡，我想強調的是：我們不應該強行要求孩子去改變他的性取向，而是尊重和接納其同性性取向的同時，鼓勵他去完善人格、發展和拓寬人生未來。諮詢的目標是如何讓他在幸福中長大，在長大的過程中逐漸地去獲得更多幸福，而非改變其性取向。