著名教育學家蔡元培曾說:完全人格,首在體育

提起北大校長蔡元培，大家最熟悉的莫過於他提出的“思想自由，相容幷包”，但很少人知道，在我國近代體育的發展中，蔡元培先生同樣是一位舉足輕重的人物。作為中國近代體育的積極倡導者，在他的教育思想和實踐活動中，包含著豐富的體育內容。

蔡元培先生像

蔡元培先生所倡導之體育，始終與他所倡言的“完全人格”聯絡在一起。早在1912年5月，蔡元培就提出“普通教育養成國民健全之人格，教育者是養成人格之事業”。1919年2月在《教育之對待的發展》一文中，他提出“蓋群性與個性的發展，相反而適以相成，是今日之完全人格，亦即新教育之標準也”。在“完全人格”中，蔡先生將體育置於首位，他說：“體育最要之事為運動，凡吾人身體與精神，均含一種潛勢力，隨外圍之環境而發達，故欲發達至何地位，既能至何地位。”在談及體育與德育的關係時，他再一次論證了體育的基礎地位，“凡道德以修己為本，而修己之道，又以體育為本。忠孝，人倫之大道也，非健康之本，無以行之。”“於國家也亦然……一切道德殆皆非贏弱之人所能實行者，苟欲實踐道德宣力國家，以盡人生之天職，其必自體育始矣！”

1920年12月5日，蔡先生在新加坡南洋華僑中學演說中，將“完全人格”又稱為“健全人格”，談及“年前我國審查教育會，把普通教育的宗旨定為：（一）養成健全的人格，（二）發展共和精神。所謂健全人格內分四育，即一、體育，二、智育，三、德育，四、美育。這四育是一樣重要的，不可放鬆一項的。”在此，他把體育的功能和作用及所應掌握的尺度做了務實的說明，“先講體育，在西洋有一句成語，叫做‘健全的精神，宿於健全的身體’。足見體育的不可輕忽。不過體育是要發達學生的身體，振作學生的精神，並不是只在賭賽跑跳，或開運動會博得名譽體面上頭……其實體育最要緊的，是合於生理。若只求個人的勝利或一校的名譽，不管生理有無危險，這不要說於身體有妨害，且成一種機械的作用，便失卻了體育的價值了。”

1921年北京大學足球隊合影

蔡元培先生不僅是教育思想的理論家，更是實踐的先行者。蔡元培主持校務的第一年，“北京大學體育會”成立，透過《體育會簡章》，並選舉楊濟華擔任會長。1917年12月成立的“北京大學體育會”和隨後成立的“北京大學技擊會”使體育運動有了相對穩定的組織，促進了校內外交流、擴大了體育在學校的影響，肯定了體育在教育中的重要作用，為以後成立體育部和設定體育課教學打下了基礎。

技擊會訓練

為了改善學生體質狀況，在蔡元培的提議下，1919年秋季學期起北大實行新生入學體格檢查制度，此外學校還增加了許多體育器材和裝置，開設了游泳池和溜冰場，而當時學校辦學經費其實極為緊張。

1922年5月直奉戰爭爆發時，北大三百多學生加入婦孺保衛團。在蔡元培主張下，將保衛團變成一種永久性的體育組織，並仿照歐洲各國國民軍的組織，在1922年6月將保衛團改稱為學生軍，並制定學生軍章程大綱，以鍛鍊身體、增進軍事常識為宗旨。全校共分六個軍，每軍分三隊，每隊分三排，對學生進行軍事訓練；並決定組織體育委員會和體育部，規定軍事教育、柔軟體操和各種球類訓練（每週三小時）為學生正式課程，與其他課程並重。在蔡元培的倡導下，北大的體育運動面貌為之一新。

1922年學校舉行春季運動會，使中斷了6年之久的校運會得以恢復，蔡元培親自擔任運動會主席，顧孟餘、丁林、胡適、顏任廣、李四光、陳其修等教授分別擔任評判長、司令員、評判員、計時員等工作。雖然那屆運動會只有34名運動員參加，但學校很為重視，北京大學日刊出版了運動會專刊，刊載了蔡元培“運動會的需要”一文。此後每年學校都舉行運動會，並延續至今。

運動會上北大學生的拔河比賽

北大學生進行的排球比賽

“完全人格，首在體育”，這樣前瞻的教育主張在當時的歷史條件下，起到了改革教育、尚武求強的積極作用，並有力推動了日後北京大學體育課程建設和體育活動的開展。蔡元培先生關於體育方面的實踐，為高校體育教學做出了榜樣，其功績也應為我們這些後來者所銘記。