為什麼有人說“初一忽上忽下，初二兩極分化，初三天上天下？”？

今年剛進初一的新生們經歷了月考和剛剛的期中考試，成績有好有壞。初一的第一次大型考試不盡人意的也有很多，但是不管怎麼說吧，初一是開始並不是結束。

為什麼說初一忽上忽下，初二兩極分化，初三天上地下呢，我們怎麼去理解呢？初一忽上忽下是指的孩子剛剛進入到初中，還不太適應初中的一些學科考試題型，特別是初一一考就是四門課程語數外政。

在小學的時候，只要求搞好語數，很多的小學對英語的要求並不高，而到了初一，我們的英語就和語數一樣的分量，英語成績不好的孩子，到了初一就非常的吃虧，分數總分就會拉得非常大。

而初一上學期也就是現在這個學期考試，數學和英語還可以吃吃我們六年級知識的老本。不少六年級的孩子一直在外培優的，機構都提前開始了初一的課程，因此在這次期中考試的時候成績還是比較好看。

但為什麼到了初一下的時候，有些孩子的成績會一下下來了，因為初一下的知識點難度開始提高，課堂知識點緊密相扣，如果說還是想吃著六年級的老本，上課不認真聽講，課前不做好預習，課後不做好複習的話，那麼就開始掉隊了。因此，初中的學習方法需要轉變，一定要做好課前各學科的預習和複習工作，夯實校內基礎再來拔高，而不要像空中樓閣一樣，一味地培優拔高也是無濟於事的。

到了初二為什麼我們說兩極分化了呢，因為初二開始就會涉及到物理這門學科，一般來說數學好的孩子可能會有一些優勢，雖然不絕對。拉分的還有一門就是我們的語文學科。語文學科很多小學語文成績在90分的孩子，他們到了初中語文成績卻一落千丈。

初中的語文學習和小學的語文學習是截然不同的，考試的重點以大量的課外閱讀和作業為主線，如果沒有培養閱讀能力，到了初中真的要哭。

我們在各學科的時間分配上也有了很大的差異。我們每天要完成語文數學外語還有政治作業，甚至還有物理作業，那麼一下這麼多的功課需要孩子們做，就一定要有非常強的學習能力和學習效率，要不然，每天除了做作業就是做作業，根本沒有時間做預習和複習，成績就真的是兩極分化，好的好壞的壞。

那到了初三的時候就真的是一個天上一個地下，孩子們之間的差距越拉越大，而初三又開設了化學這門課，孩子們別的課都沒鬧明白，又增加了一個化學， 同時初三又面臨著中考，大部分孩子的成績已經是比較穩定了，想要提高很多分不太現實了，初三更需要的是穩紮穩打。

初三的學習很多的學校都是在初三上就完成了整個初中課程，而初三下集中用於複習備考刷題。初中的學習建議是要有計劃地進行，首先給自己做好學習計劃，然後一條一條地去落實去實施，腳踏實地永遠不會差。最忌諱的就是老師一講就會，一做就廢，其實還是我們的學習態度不踏實的表現。整個初中三年的學習大家一定要努力踏實，為自己的中考交上一份滿意的答卷。