教師群體傳來“好訊息”，新財路悄然興起，需達到以下3個條件！

導語：在

雙減

削減後，中小學的課外輔導被停止。起初，

是

禁止

週末補課

的。現在，週中課程也將受到限制。就在看到取消補課的全面實施後，教育部的新規定再次讓家長們感到困惑。

根據之前的規定，在職教師絕對不能利用業餘時間幫助學生做作業。起初，規定他們不應參加帶薪補課，但許多教師開始

利用漏洞

，利用收受現金或禮物的方式向監管機構提出問題。

此後，教育部禁止在職教師參加任何形式的

課外輔導

。一旦被發現，他們將受到嚴厲懲罰。一些絕望的教師面臨著

取消職稱選擇、扣留績效獎金、甚至被迫轉崗的懲罰

。但是對於一些跟不上老師講課進度的學生

該怎麼辦？

教師群體傳來“好訊息”，新財路悄然興起，需達到以下3個條件！

第一、免費補課：

當教師看到第一個條件時，他們基本上不想免費補課，因為沒有人願意免費補課，這是一件吃力不討好的事情。老師補課的原因是為了掙外快。如果不允許他們賺外快，那又有什麼意義呢？所以看到這裡，老師都表示不願意補課。

第二、不超過5人：

一般來說，補課的人數很多，至少超過

10

人，但相關部門認為這會影響補課的效率。為了改善這種情況，教育部要求將上課的教師人數減少到

不超過5人

。雖然不能一對一，但至少可以保證質量。

第三、

提前彙報：

這也是相關部門對教師補課的要求。教師如需補課，需提前向有關部門報告，經教育部稽核批准後方可正式補課。這對老師來說其實很麻煩。他們不收費，限制學生人數。

補課有什麼意義？不妨利用這段時間休息一下。

為什麼教育部如此嚴格地限制在職教師補課？

我相信很多人也發現，教育部對在職教師補課的管理

越來越嚴格

。對於一些需要補課的家長來說，這種限制可能是不可理解的。然而，從我個人的角度來看，教育部限制在職教師補課的原因是為了避免在課堂上不講、課後講的道理，併為學生創造良好的

學習環境

。

這一次除了禁止在職教師補課外，還對校外補課機構提出了

嚴格要求

。主要目的是減輕中小學生的負擔。家長們也應該理解教育部的痛苦。

家長能做些什麼來幫助學生提高學習成績？

對許多家長來說，限制中小學生補課可能不是好訊息。畢竟，如果沒有補課，學生不可能透過捷徑提高學業成績。

但它也確保了絕大多數中小學生能夠享受

最公平的教育

。總的來說，這項政策利大於弊。我認為在雙減政策之後，這也可能是一些學生在曲線上超越的機會。雖然據說沒有化妝師的幫助，家長也可以透過培養學生的學習興趣和制定學習計劃來幫助學生

提高學習成績

。

既然我們不能改變政策，我們可以嘗試適應政策，及時調整好

應對計劃

。這項改革也是對學生的考驗。我們應該抓住機會！

減輕負擔並不意味著平躺，父母應該知道其中的區別

許多家長沒有正確理解減負的含義。他們認為，教育部已經關閉了所有補課，學生補課比上天堂更難。事實上，只是想讓教育回到正軌。

但線上教學時間不得晚於21:00，線下教學時間不得晚於20:30。

採用這種方法後，我們可以有效地消除跟風補課的現象。

如果不需要補課，家長就不能忍受讓已經累了一天的學生

繼續學習

。減輕負擔和平躺是兩個概念。家長必須區別對待，不要影響學生的未來。

教育是一個國家發展的基礎，學生是一個民族的希望，教師是教育的基石。為了使教育有一個更好的良性發展，為了希望我們的國家不會被學習壓力和心理壓力

“

壓倒

”，也為了教師不斷提高自己的專業能力，這也是雙減價政策的目的。

在教育發展過程中，

“

成就決定英雄

”是不可避免的。為了鼓勵學生更好地學習，家長們張口結舌。教師也更喜歡成績優異的學生。這種教育模式不健康，不利於學生的發展。

在雙減政策之後，學生和家長可以專注於其他方面的發展。例如，為了培養學生的興趣和愛好，中學入學考試中還增加了音樂和藝術。如果學生有很高的藝術天賦，未來在這方面會有更好的發展前景。

隨著教育模式的轉變，未來考試的科目將更加多樣化，學生學習的科目也將注重興趣培養。雖然我們仍然不能放鬆對文化課程的學習，但目前，中國的教育模式仍然傾向於緩解應試教育的弊端，讓學生全面發展

。