教育雜談：真作文是否會誤入歧途？我們可以重溫誰的話

真作文是應該有出處的，真作文是存在許多學校中的。一些教師寫了關於真作文的研究論文，也有人出了關於真作文的書，還有一些雜誌期刊網站進行過全國類的真作文大賽。可以說，真作文在一定範圍內，還是比較流行的。

我不反對真作文寫作，我只是擔心真作文會誤入歧途。

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千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。這是陶行知先生的一句話，他認為，教育之根本在於“真”。我們要理解一下，這個“真”不僅僅是代表真實的意思。中國幾千年的封建教育思想，存在很大的弊端，就是虛假偽善，這個虛假偽善至今存在，並且在部分階層大為流行。陶行知教育思想對封建教育的老舊思想提出批判，提出了“真”。這裡的真，至少有以下幾個意思：真知、真能、真德、真理、真人……也就是說，教師要為人師表，要教給學生真知識，真本領，真品德，學生要學習到真知識，擁有真才實學，做品德高尚有益社會的真人。

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真作文，最初來源就是陶行知的這句話。可惜，很多教師在實踐研究中，放棄了大“真”，追求小“真”。翻開許多老師的教案，再看許多的作文比賽，把“真情實感”當做寫作文的首要要求。如果陶行知泉下有知，一定會翻身出來，好好地為“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”這句話講一課。

很多老師認為，不寫真，擔心孩子無話可寫。其實，我們都知道，如果讓我們坐在課堂上，給我們佈置一個命題作文，讓我們寫出真情實感，這個是很難動筆的，很多人半天也不會熬出一個字。寫作文，要孩子寫出真情實感，其實是很不厚道的教育。來看真作文大賽的要求：說真話、寫真事、抒真情，因為真實的是最美的。你看看，多麼幼稚的要求，真實的就是美的嗎？三歲孩子也知道，這個世界中，真實的是醜陋的簡直太多了，唯有美麗才是美麗的。

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所以，真作文要回歸到陶行知的教育思想上來，要“真寫”，而不是 “寫真”，應注重作文的靈魂，而不是形式。把真情實感放在重要位置，而忽略了想象，是得不償失的。

最後，真的希望我們教育人都能重溫一下陶行知的這句話：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

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