朔州市朔城教育園地：墨韻飄香邀您共賞

關於美，一百個人有一百種答案，

於是，孩子們用心靈做筆，

記錄著這世間美的點滴。

筆尖舞動，墨韻飄香，

精彩美文，邀您共賞。

我的爸爸

三（4）班楊麒

我的爸爸身材有點胖，他長著一頭黑黑的頭髮，還帶卷，濃濃的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一張大大的嘴巴，說話像打機關槍一樣，我沒聽明白就說完了。

我的爸爸非常粗心，記得那是一天深夜，爸爸加班回家忘了鎖門，就匆匆洗漱完畢上床睡覺了。第二天早晨，我剛起床就發現門是開著的。“咦？怎麼回事？門怎麼是開著的？”我趕快走到房間去問媽媽，媽媽一聽大吃一驚，以為家裡進小偷了，趕快檢視是否丟失東西。急問爸爸：“你昨晚是不是沒鎖門？”爸爸睡在床上，懶洋洋地回答道：“我記得關上鎖住了吧。”媽媽又問：“那門為什麼會開著呢？”爸爸才坐起身撓了撓頭，自言自語道：“難道我昨天忘了鎖門？估計是喝多了。”幸好不是小偷光顧，虛驚一場！

我的爸爸優點也挺多，很會做飯。只要我和姐姐想吃，他就親自下廚，尖椒土豆絲、酸湯羊肉、炒大米……還有好多，都是他的拿手菜，做出來超級美味可口，而媽媽只能給打下手，有機會歡迎大家到我家來嚐嚐！

我的爸爸經常帶我和姐姐去看望爺爺、奶奶，還照顧姥爺，教育我們要孝順長輩，尊敬師長，團結同學……我有這樣的爸爸感到特別自豪！

我愛你，爸爸！

評語：小作者透過簡單真實的事例介紹自己的爸爸，性格粗中有細，形象親切生動，彰顯父愛如山！

指導老師：徐會清

小河邊的旅行

三（14）班 段佳欣

小貓和小兔是一對非常要好的朋友。

一天，萬里無雲，碧空如洗。它們來到草地上一邊曬太陽 ，一邊說：“我們去野餐吧！”“說幹就幹！”小兔說。

它們回家準備許多吃的，有小魚、蘿蔔、香腸，還有布子。

它們揹著書包走哇走哇，邊走邊準備著中午的午餐。可是，一條小河擋住了去路，像生活中遇到的“攔路虎”。河水清澈見底，碧綠碧綠的河水被風吹起層層波紋。“現在該怎麼辦呢？”小兔為難地說。“不要著急，你要知道，不管是什麼擋住我們前進的路程，我們也要勇敢地面對，堅強點！”小豬說。“好！”小兔的聲音非常洪亮。

它們就開始動腦筋想辦法，快到中午了，也沒想出一個辦法，小兔焦急地問：“想到辦法了嗎？”小貓說：“還沒有，但是要冷靜。”突然，一個辦法從小貓的腦袋冒了出來，“我們可以踩上荷葉過河。”小貓說。“好辦法！好辦法！”小兔高興地說。於是，小貓踩上第一片荷葉，第二片，第三片……小兔跟在小貓後面，一步一步小心地走著。最後，經過一番努力，終於過了河。

它們繼續自己的旅程，到了目的地，開心地想吃就吃，想唱就唱，自由極了，它們躺在柔軟的草地上，時而曬曬太陽，時而玩捉迷藏，時而看看小花和小草，它們回憶著過河的景象。為自己想出的辦法而驕傲，小貓對小兔說：“真是難忘的一天呀！”

我們要向小貓學習，做一個聰明、喜歡動腦的好孩子。這個童話故事也使我感受到小貓很聰明。

大家會寫童話故事了嗎？會寫的話，也講給我聽一聽吧！童話是一個美好的世界，希望人人都能寫出那讓人入迷的童話。

評語：童話故事敘事完整，想象豐富，情節曲折有趣，包含的啟示－做一個聰明，喜歡動腦的孩子較有意義。

指導老師：梁榮花

老虎交朋友

三（15）班 韓雨辰

從前，有一隻老虎很喜歡欺負小動物，所以小動物們都很怕他。

有一天，老虎在追一隻小兔子，經過獨木橋時，老虎沒站穩，一下子掉進水裡面，老虎不會游泳，撲騰了幾下，就沉到了水裡。當他醒來，看見的是海獅，海獅在旁邊笑眯眯地看著老虎，他們就聊起天來，海獅問：“聽說陸地上有個很厲害的動物，叫老虎，是不是？”“是的。”“海里也有個壞東西，經常欺負小動物。對了，你喜歡吃什麼？”“我……我喜……歡……吃紅……紅果子。”“哦，那好吃嗎？”“好……好吃。”“對了，我得回家了，有事你吹口哨。”“嗯。”

海獅回了家。老虎漫無目地走在路上，心裡一陣疼痛，因為今天他撒謊了，對他的救命恩人撒謊了。

第二天清晨，老虎來到獨木橋，吹了一聲口哨，海獅傷痕累累地遊了過來，老虎吃驚地問：“你這是怎麼了？”海獅說：“我被那個壞東西咬傷了。”老虎說：“他可真壞。”老虎心想：我不就經常欺負別人嘛，我得改正一下了。說完，老虎就拿出手帕給海獅清理傷口。

海獅說：“你叫什麼名字？”老虎聽後，趕忙說：“對不起，我還有事呢，下回吧。”老虎向森林跑去。海獅也沒介意，搖搖擺擺地回了家。

老虎一邊想一邊流下了眼淚，他自言自語地說：“我……我不應該騙他的，嗚嗚……。”

第三天清晨，他去果樹那兒準備摘些紅果子給海獅嚐嚐。碰巧兔子也在那摘果子，它一看見老虎，就嚇得想要跑，但老虎卻笑容滿面地說：“不要怕，摘完我就走。”果然，老虎摘完果子，便急急忙忙地走了。

老虎又來到獨木橋旁，開始吹口哨，可吹了好一會兒，也沒見海獅浮上水面。過了一會兒，水面一直冒泡泡，海獅浮了上來，又沉了下去。老虎不管三七二十一，跳了下去，打敗了那個壞東西，把海獅救了上來。

時間一分一秒地過去了，海獅醒來了，老虎邊哭邊說：“我不應該騙你，我就是老虎，一個欺負小動物的老虎，一個說謊的老虎，嗚嗚，我其實喜歡吃肉，我不應該騙你。嗚嗚嗚嗚……”海獅說：“我覺得你很好，像一位真正的朋友，我愛你，你是個好人呀！”

瞧，這就是它們感人的故事，對待朋友，要付出友情和真情呦！

評語：小作者有豐富的語言積累，行雲流水般的筆觸，一氣呵成的想象。整篇文章，故事完整，語言自然流暢，情節發展合理。讀以致用，是篇成功的習作。

指導老師：王東昇

我和女媧過一天

四（2）班 馮怡霖

我拿著一本《女媧造人》的神話故事書，細細品讀著裡面的內容，漸漸閉上了雙眼。

等我再次睜開眼時，發現面前有一個模模糊糊的人，我又環顧了一下四周，發現屋子裡的所有東西都不見了。慢慢地，我看清楚了眼前的人，她是女媧。我立馬站起來對女媧說：“女媧姐姐，你好！”

女媧和善地對我說：“你好，小朋友，我來是想看看現在的人間過得怎麼樣？”

“現在的人們過的非常好，您不必擔心，不信，我帶你去看看。”

我們來到了大街上，看到了密密麻麻的人群都在大街上買東西，逛商場……“我帶你去買東西吧！”

“好啊，正好想看看人間有什麼好吃的東西。”我們來到了美食街，美食街裡有各式各樣的美食，看的我口水直流。我們首先來到了蛋糕店，蛋糕店裡有很多種口味的蛋糕，形狀各異。

“這是什麼呀？”女媧疑惑地問。

“我就知道你會問，來吧！我給你介紹一下。這是生日蛋糕區，這裡的蛋糕都是過生日時吃的，表示對生日的祝福。這是小蛋糕區，這裡的小蛋糕一般都是早晨或休閒時吃的甜品，裡面都有夾心，非常好吃！”

女媧拿了一塊嚐了起來。“嗯……”真是讚不絕口呀！

我們又來到商場裡，裡面有很多風格的衣服，每一件都做工精緻，非常好看！

“哇！這件衣服非常合你身，很好看呢！”

“真的嗎？讓我來試一試！”女媧接過衣服試了起來，“嗯，確實不錯，但是，我怎麼覺得這件衣服對我來說有點緊呢？”

我偷笑著說：“因為你們這些神仙平時都穿得是漢服，比較寬鬆，這種衣服比較緊。所以，你長時間穿漢服，自然就感覺很緊了！”

“原來是這樣！”女媧不好意思地說。

“天馬上就要黑了！你要走了嗎？”

“我要走了，過了這一天，人類會過得更幸福的。”

“真的要走嗎？”我戀戀不捨地問。

“是呀！我瞭解到人們有吃有穿，有說有笑，每天都生活地無憂無慮。看到他們這樣，我也就滿足了！”

“你還是留下來吧！人間還有好多好玩的。”

“不了，天上還有很多事情要我處理，我得走了，再見！”“別！”

忽然一道刺眼的亮光射了進來，我醒了。我看到我還是在屋子裡。原來，剛才只是我的幻想呀，如果是真的該多好呀！

教師評語：小作者在書中與女媧相逢，帶著女媧在人間體恤民情，吃美食穿美衣，感受人間大眾之樂。文中運用了大量的語言描寫，既讓神話人物瞭解了現代人類生活的很好，也讓自己體驗了與神話人物和睦相處的快樂。文中語句流暢，用詞準確，要是能運用到一些修辭手法習作會更加形象生動。

指導教師：鄭麗

女媧尋找五色石

四（12）班 石文琪

自從女媧創造了人類，大地上歡聲笑語。

不料有一年，天露出了一個大窟窿，地上裂開了一道道黑黝黝的深溝，洪水從地下噴湧而出，淹沒了房屋、農作物……各種野獸從四面八方跑來殘害人類。人們驚慌失措，四處奔逃。整個世界都陷入一片混亂之中。

身為創造人類之母——女媧，看到了人們生活在水深火熱之中，非常傷心，於是她決定把天和地修補起來，讓人類重新過上幸福的生活。

可就因為這個不平凡的決定，女媧踏上了補天修地之路。

這可是一個不平常的旅程，女媧先要做到第一步：尋找五種顏色的石頭。

旭日還沒升起，鳥兒和公雞還未叫鳴。在這灰濛濛的早晨，女媧就這樣出發了。“赤、黃、青、白、黑五種顏色的石頭上哪兒找合適呢？”女媧皺著眉 沉思了一會兒，“先去找紅色的石頭吧！”女媧自言自語道。

她來到地獄找紅色的石頭，可是那裡有一條黑龍守著紅色的石頭，幸好女媧跑得快，要不然命就沒了。

然後她要去茂密的草叢中找青色的石頭，不幸遭遇一群眼鏡蛇攻擊，幸好女媧會飛天術，要不然就完了。

接著又去找黃色的石頭。女媧去了金字塔，黃色的石頭由木乃伊守護著，女媧用法術和木乃伊大戰了三百回合，木乃伊因為體力耗盡，所以慘敗。

女媧又去找騎著仙鶴的白鬍子老爺爺，女媧給白鬍子老爺爺磕了一千個頭，白鬍子老爺爺才給女媧一塊白色的石頭。

最後她去山洞裡找黑色的石頭，山洞裡有一頭懶熊，懶熊以為女媧是來偷孩子的，追了女媧三天三夜，才放過女媧。

女媧費了千辛萬苦終於得到了五彩石頭，用煉丹爐把它們練成了石漿，然後把天上的窟窿給補好了。

從此，天上就有了五色的雲霞和美麗的彩虹，人們也獲得了新生，世間也恢復了往日的勃勃生機。

評語：文章內容充滿神奇的想象，語言新穎清爽，結構完整合理。言之有序，生動具體，不失為一篇佳作。

指導老師：王銀花

美文已賞，墨韻猶存。

孩子們在屬於他們的小天地裡盡情地揮灑著筆墨，寫下自己的篇章。這場文字的盛大聚會，記錄著孩子們每一步成長的足跡，他們的童真在這裡得以體現，他們的稚嫩心靈將在這裡放飛。

走進兒童內心世界，找回當初那最簡單而又最純真的空靈表達；陪伴少年共同成長，讓我們的內心散發出生命的芬芳！

圖文：朔城區第四中學校