童年記憶：燭光中，那濃濃的黑眼圈

本文系作者原創作品

小學時，村子西邊麥場上，在那低矮、昏暗的簡陋的教室裡，我們圍坐在一起早讀。

坐落在麥場上的兩間教室背南面北。原來是生產隊的庫房，後來被

分隔成

兩間教室。

我們上一年級時，二年級學生已經到兩裡地外的完全小學去上學了，隔壁的教室也就一直空著。因為本身是做生產隊倉庫用的，所以並不寬敞明亮。

課桌是在用石硾夯實曬乾後，製成小桌面大小的土坯，外面裹上一層水泥，倒也平整寬大，不過很佔地方，讓教室顯得十分擁擠。學習時候用的小板凳都是各自從家裡帶來的。

冬天的早晨，本就窄小的窗戶讓教室裡始終處於昏暗之中。陽光不能斜照進教室，也就不能給早讀的我們增添些許光亮。

寒風颳起之前，班主任胡老師就利用一中午的時間，在我們的幫助下把透明塑膠紙釘在窗框上。那樣，天寒地凍時就顯得暖和多了。暖和是暖和了一些，教室裡也更加顯得昏暗。

泥土地面的潮氣晝夜不停的從地底湧出，讓教室裡愈發潮溼。整個冬天，溼漉漉的地面上經常會看到類似於霜一樣的長長的白毛。每天打掃乾淨，總是能在一夜之間就能頑強地長出來，第二天依然如故。

胡老師上課時，在講桌上點一盞煤油燈。為了讓我們看清楚黑板上的內容，她時常端起油燈，從黑板左邊緩慢移動到右邊。我們的目光也隨之移動。

模糊的燈光下，胡老師字正腔圓、舒緩有致的領讀聲往往讓我們身臨其境，等到胡老師的聲音戛然而止，我們才如夢初醒，每次都難免有種意猶未盡的感覺。

依靠自然光線學習，是要等到早上九點多鐘以後的。為了不耽誤早讀，我們都從家裡帶來了蠟燭。

帶到教室的蠟燭不是

整支

的。父輩們以節儉為美德，為了防止浪費，蠟燭都被截成兩三段，每天只能帶到學校短短的一截。即使這樣，也不是每人每天都帶蠟燭，大家輪換著帶，一起使用。

讀著讀著，因為書本遮擋住了光亮，就有小夥伴湊近了燭光，想要看清楚書本上的內容，蠟燭上的火苗也就隨著他大口

地

呼吸傾向另一邊。

一個早讀下來，總有好幾個夥伴的眼睛周圍像戲臺上化了妝的演員那樣，又黑又濃，幾乎和大熊貓的黑眼圈可以媲美。用現在的話說，就是純正的煙燻妝。不僅是眼睛，鼻孔下也多了兩道黑線，好像不太高明的化妝師給畫上去的小鬍子似的，像極了舞臺上唱大戲的演員，總是會逗得我們樂上好半天。

冬天夜長晝短，好在這個季節我們也不用給豬羊割草。放學後吃過飯，抓緊時間寫作業。

兄妹幾個都湊在一張小方桌上寫作業，中間放著一盞油燈，光線極為昏暗，我們就儘可能向光亮處湊。媽媽也在旁邊藉著燈光紡線，紡車的嗡嗡聲我們都已經習慣了，並不會影響學習。

正在專心寫著作業，燈光驀的暗了好多，抬起頭來才明白，不知什麼時候用線繩捻成的燈芯起了燈花。媽媽說：“燈花是好兆頭，有了燈花就說明最近家裡有喜事。說不定明天考試你們能考出好成績。”兩句話說的我們兄妹幾個心裡美滋滋的。媽媽用剪刀剪掉燈花，屋子裡剎那間又明亮了許多。

每次寫完作業，我們都是一臉的煤油味道。用手在臉上抹一把，手掌上有一層淡淡的黑色粉塵，鼻子下和嘴邊最多。也不知道什麼時候，油燈燃燒產生的黑煙都被自己的一呼一吸所牽制，順著嘴巴和鼻孔鑽了進去。

舉著油燈到鏡前一看，臉上黑一塊白一塊，就像是京劇裡的臉譜造型，把自己都逗樂了……

一燈如豆，點燃了我們對知識的強烈渴求；明燈一盞，照亮我們求學道路的漫漫征途。

時隔三十多年，教室裡昏黃的燭光下，那圍坐在一起的一張張小臉，那咿咿呀呀的讀書聲，那濃濃的黑眼圈，至今仍銘記於心，猶在眼前……