北京海淀區今年初一的語文期末試卷，看看現在孩子的學習壓力！

現在的孩子真不容易，教育改革是越改孩子的負擔越繁重。好多孩子從小學升到初中特不適應！看看初一的語文試題就能感受到孩子的壓力！現在的語文想拿高分很難！

2017~2018學年北京海淀區初一上學期期末語文試卷

基礎&bull；運用（共21分）

1

閱讀下面文段，完成下題。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”吟誦著這首詩，你眼前是否出現了風箏伴著鶯燕滿天飛舞的場景？你是否感受到了童年純cuì；的快樂？

中國是風箏的故鄉。風箏又名紙鳶、紙鷂。據史料記載，風箏的發明人是漢朝的韓信。傳說垓下之戰，項羽的軍隊被劉邦的軍隊圍困，韓信派人用牛皮作風箏，上面繫縛竹笛，迎風作響，漢軍配合笛聲，唱起楚歌，渙散了楚軍士氣，這就是成語“四面楚歌”的 ① （由來 誕生）。

________。每年清明前後、重陽時分，風和日麗，碧空

澄

澈，家家戶戶 ② （尊老愛幼 扶老攜幼），每個人都神采yì； yì；，到空曠之處放風箏。這種節令性的民俗活動，既是一種相互觀摩、

較

量的娛樂遊戲，又是享受大自然恩賜的一項體育運動。

（1）

對文中加粗字讀音的判斷全都正確的一項是

·； A。

澄澈（dè；ng）

較

量（jià；o）

·； B。

澄澈（dè；ng）

較

量（jiǎo）

·； C。

澄澈（ché；ng）

較

量（jià；o）

·； D。

澄澈（ché；ng）

較

量（jiǎo）

（2）

在文中①②處依次填入詞語，最恰當的一項是

·； A。

由來 尊老愛幼

·； B。

由來 扶老攜幼

·； C。

誕生 尊老愛幼

·； D。

誕生 扶老攜幼

（3）

成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富。文中的“四面楚歌”出自歷史故事，還有的成語出自古典詩文。下面成語都出自《論語》的一項是

·； A。

杞人優天 不可救藥

·； B。

神通廣大 隨聲附和

·； C。

不毛之地 大相徑庭

·； D。

樂在其中 溼故知新

（4）

在文中撗線處填入語句，最恰當的一項是

·； A。

風箏不但是人們的玩具，而且還與軍事有關。

·； B。

風箏不但與氣象有關，而且還是人們的玩具。

·； C。

早期的風箏多與軍事有關，後來風箏進入民間，成為人們的玩具。

·； D。

早期的風箏多與氣象有關，後來風箏進入民間，成為人們的玩具。

（5）

運用對聯知識，將下面有關風箏的對聯補充完整，其中最恰當的一項是

上聯：少年乘風 ①

下聯：紙鳶 ② 逐雲飛

·； A。

①牽線舞 ②載夢

·； B。

①撥絲線 ②載夢

·； C。

①牽線舞 ②輕巧

·； D。

①撥絲線 ②輕巧

（6）

下面詩句所描寫的傳統節日最適宜放風箏的一項是

·； A。

去年元夜時，花市燈如晝。

·； B。

五月五日午，贈我一枝艾。

·； C。

千門萬曈曈日，總把新桃換舊符。

·； D。

階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。

（7）

根據拼音將文中相應的詞語正確、規範地書寫在下面的田字格中。

2

古詩默寫

（1）

何當共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）

，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（3）

晴空一鶴排雲上， 。（劉禹錫《秋詞》）

（4）

詩人譚嗣同在《潼關》一詩中，借“ ， ”一句表現出勇往直前、追求個性解放的少年意氣。

（5）

古人多喜歡借明月抒發思鄉懷人之情，詩句“ ， ”便是如此。

古詩文閱讀（共11分）

3

讀《別董大》這首詩，完成第下題。

別董大

高適

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

（1）

如果朗讀這首詩，你的語氣有著怎樣的變化？

（2）

後兩句詩中有些詞語需要重讀，請任選一個，簡要談談你的理解。

4

閱讀下面兩篇文言文，完成第下題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊

無以

明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族②為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就③，其文理皆有可觀者。邑人④奇之，稍稍賓客其父⑤，或以錢幣乞之。父利⑥其然也，日扳⑦仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：“泯然⑧眾人矣。”

________________________

注：

①［隸耕］耕田為業。②［收族］和同一宗族的人搞好關係。③［就］完成。④［邑人］同縣的人。⑤［賓客其父］以賓客之禮對待他的父親。⑥［利］認為有利可圖。⑦［扳］通“攀”，牽。⑧［泯然］特點完全消失。

（1）

解釋下列語句中加粗詞語的意思。

1

非淡泊

無以

明志 無以：

2

年與時

馳

馳：

（2）

用現代漢語翻譯下面語句。

悲守窮廬，將復何及！

（3）

《傷仲永》講述了一個怎樣的故事（用自己的話概括回答）？這個故事很好地證明了《誡子書》中哪句話所闡明的道理（用原文回答）？

（4）

如果讓你從《誡子書》中選取兩句話寫成條幅掛在自己的書房裡，你會選取哪兩句？簡要說明理由。

名著閱讀（共10分）

5

本學期名著《西遊記》閱讀活動中，初一年級開展了階段性的主題閱讀活動。下面是兩週內所閱讀的章節目錄，請完成相關的閱讀探究任務。

（1）

年級共同的閱讀主題之一是“感受曲折情節的力量”。要求精讀第二十七回“屍魔三戲唐三藏 聖僧恨逐美猴王”，完成這個探究任務。透過精讀“三打白骨精”這個情節，同學們發現“三打白骨精”中“變”的是 1 （寫出一點），“三打白骨精”中“不變”的是 2 （寫出一點）。由此得出結論，《西遊記》中帶“三”的故事，其情節曲折的作用是 3 。（3分）

（2）

年級共同的閱讀主題之二是“探究團隊建設過程”。“取經團隊”在“三打白骨精”時是不和諧的，而在後來的取經過程中漸漸和諧起來。在你看來，促進團隊和諧的最重要因素是什麼？請結合上面目錄中的某個情節作簡要的陳述。

（3）

除去以上兩個探究主題，請你拫據閱讀範圍，自主確定一個新的探究主題，並從以上所給章節目錄中精選三個回目進行跳讀。

探究主題：___________________________________________________________________________

跳讀回目：①________________ ②________________ ③________________

現代文閱讀（共18分）

6

閱讀下面的材料，根據情境，完成第下題。

張佳輝同學家的新居三個月前完成了裝修。入住前，媽媽讓他專門為書房選擇一些植物。針對書房書多易積塵，臺式電腦使用多，室記憶體有少量甲醛氣味等情況，張佳輝查找了一些相關資料。請你閱讀這些資料，為他選購植物提點建議。

【材料一】

辦公室需要植物嗎？某科學雜誌近日報道，英國卡迪夫大學研究人員對英國和荷蘭兩個大型商務區辦公室進行了監控分析研究。結果發現，辦公室增加綠色植物之後，員工的心情得到明顯改善，三個月內工作效率提高了15%。原來綠色植 物可以提高員工注意力，緩解眼睛疲勞。

新研究還發現，綠色植物如蘆薈、橡皮樹等還可以吸附汙染物顆粒及灰塵；有些芳香類植物如檸檬等產生的揮發性油類具有顯著的消毒殺菌作用，從而顯著改善辦公環境的空氣質量；虎尾蘭、仙人掌、金琥等綠色植物還能吸收電腦、手機等發出的電磁輻射，從而最佳化辦公環境。

【材料二】

常見植物單位面積吸收甲醛量

（1）

閱讀【材料一】，你建議張佳輝根據需要，可以選購具有 1 和 2 功能的植物。

（2）

張佳輝的媽媽因為工作原因，每天都要在書房裡長時間使用電腦。最近他還常聽媽媽說眼睛很疲勞。針對這種情況，根據【材料一】和【材料二】中的相關知識，你建議張佳輝首選的一種植物是什麼？並簡要說明理由。

7

快速默讀《放生》這篇文章，完成第下題。

放生

①8歲那年，家裡養的那條黃狗突然死掉了，窩裡留下四隻剛出生不久的狗崽。其中三隻小狗長得虎頭虎腦十分可愛，剛滿月便被左鄰右舍索走，唯獨被我喚作小黃的那隻小狗沒人要&mdash；&mdash；它瘦得教人擔心。原因是它太挑食，只吃有味的東西，喂他饅頭，要蘸上些有肉味的菜湯，它才肯張嘴。在那個並不富裕的年月，就算是村裡條件最好的人家，也不見得是月月都有肉吃。而我們家，由於兄弟姐妹多，吃肉只是在過年的時候才會有的事情。

②小黃兩個月的時候，和其他的小狗相比，越發顯得瘦骨嶙峋起來。撫摸著皮包骨頭的小黃，我的心裡很難受，就好像是眼睜睜看著自己的兄弟姐妹忍飢挨餓卻毫無辦法。於是，我央求母親：“媽，得想個辦法啊，不然小黃會瘦死的。”

③父親說：“放生吧。”全家人都是一愣。“它這麼瘦，肯定沒人要的。”“要是有人要小黃早就被抱走了。”“就是，那樣的話，它就不會這麼瘦了。”我和兄妹們嘰嘰喳喳個不停，議論紛紛。父親擺擺手，示意大家靜下來，然後正色道：“如果直接送人肯定沒人要的。我想著，把它送到旁邊的村莊去，他們村裡有人開養雞場，還有人跑生意，有錢人多一些……”

④父親的主意得到了全家人的一致贊同。於是，當天晚上，大哥和二姐就行動了。當他倆興高采烈地從外面跑進院子的時候，我的心裡有些失落，但一想到小黃以後就要過吃香喝辣的美好生活，這種失落很快就煙消雲散了。

⑤計劃和現實總是有著那麼一些距離，就當大家都不再念叨小黃的時候，它竟然跑回來了！

⑥小黃突然出現在院子裡，瘦弱的它歡快地搖著自己的小尾巴，衝著母親“汪汪”叫著，彷彿在慶幸自己終於回到了家。母親一下子怔住了。那天中午，母親像款待貴賓那樣，把一個剛蒸好的饅頭夾上一塊醃製的臘肉擺在了小黃的面前。

⑦當天晚上，我們全家再次圍坐在一起，商量對策。

⑧最後，大家達成了一致意見，那就是把小黃送到更遠的姚村。

⑨父親推出家裡的那輛二八腳踏車，把依舊羸瘦的小黃放進腳踏車後面的挎籃，然後，在二哥的提示下，又給小黃蒙上了眼晴以防止小黃記路，就趁著暮色出發了。

⑩我在經歷過短暫的興奮之後，開始擔心起小黃的安危來。我問母親：“萬一姚村的人們討厭小黃怎麼辦？小黃會不會被餓死？”母親喃喃良久，像是在回答我，又像是安慰自己：“姚村那裡有個屠宰場，經常殺豬殺牛什麼的，總會留些骨頭吧，小黃現在肯定有吃的了。”我想了想，追問道：“那他們不會把小黃也殺掉？”母親一下子愣住了。她若有所思地望著我，半天沒有說話。

⑪晚上，我聽到母親和父親激烈的爭吵聲。當我喊來大哥和大姐過來勸架時，他們己經不吵了，父親嘆了口氣，說：“這麼瘦的狗，誰會忍心殺它吃呢？”然後，推著車子出去了。

⑫深夜，我在被窩裡聽到一陣狗吠聲，聲音是如此的熟悉，以至於我一下子便清醒過來。“小黃回來了！”大姐驚喜地在院子裡嚷道。我急忙跑出門去，看到母親蹲在地上，正撫摸著小黃的腦袋，好像那是她寶貝的孩子一樣，眼角有淚花閃爍。小黃則依然歡快地搖著自己的小尾巴，用頭親暱地拱著媽媽的手，真像是孩子見到了媽。大哥在一旁感嘆說：“沒想到放生一條狗這麼難！”母來說：“老黃狗給咱家看了十多年的門，沒有功勞還有苦勞呢，難道咱們要眼睜睜看著她的崽子被餓死？連條狗都喂不活，咱還不被外人笑話死！”

⑬這是一次不成功的放生，卻是一次成功的嘗試。

從此，不論家裡遇到何等的困難，全家人都再沒動過將小黃趕走或放生的念頭。

⑭多少年過去之後，我還是會清晰地記得，在那段貧困的歲月裡，全家人圍在一起為了改善一條狗的生存境地而熱烈討論的場景。這條名叫小黃的狗雖然瘦，但卻頑強，一直活了十多年，對我家不離不棄。有時我就想，狗不嫌家貧，莫非動物和人類一樣，也懂得一種名叫感情的東西？

⑮貧苦生活培養出的感情往往更加淳樸和動人。在這個世界上，有一種東西是可以超越一切的，那就是對生命的尊重，哪怕這個生命是多麼的微不足道，哪怕它僅僅是一條瘦骨嶙峋的狗。

（根據李均同名短篇小說改編）

（1）

抓標題閱讀文章，是默讀的重要方法。請根據題目“放生”擬出三個期待解決的問題；並在快速默讀全文後，對其中一個能指向文章主要內容的問題作出回答。

三個問題：_______________________________________________________________________________

一個答案：_______________________________________________________________________________

（2）

默讀文章，需要推敲關鍵語句。請在文中摘錄一處能夠充分體現家人對小狗態度的關鍵句，並參照示例，為摘錄的文字作批註。

（3）

默讀文章，要能夠根據上下文理解中心句的意義。請結合上下文，談談你對文章第⑬段“這是一次不成功的放生，卻是一次成功的嘗試”這句話的理解。

作文（共40分）

8

按要求寫作。

《放生》一文中小黃對家庭的眷念讓人心動。第二次被放生到姚村的小黃會有怎樣的經歷？請以小黃的視角，採用第一人稱，以

"回家的路"

為題目，展開你的想象，寫一篇記敘文。

要求：①請將題目抄寫在答題紙上。②不限文體（詩歌除外）。③行文思路要清晰。④字數在600&mdash；800之間。⑤不要出現所在學校的校名或師生姓名。

9

按要求寫作。

不知不覺間，我們在初中度過了一個學期時光。在這段日子裡，環境的薰陶、活動的參與、書香的陪伴、朋友的鼓勵、家長的教導……讓我們發生了一些變化，促使我們悄悄地成長。請圍繞一個學期的初中生活，以

"我熱愛這樣的生活"

為題目，寫一篇記敘文。

要求：①請將題目抄寫在答題紙上。②不限文體（詩歌除外）。③行文思路要清晰。④字數在600&mdash；800之間。⑤不要出現所在學校的校名或師生姓名。