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4歲男孩一夜爆火!但這背後的教育真相,讓我細思極恐!

  • 由 51Talk青少兒英語 發表于 垂釣
  • 2022-08-10
簡介原來,在男孩父親為他籌備的粉絲見面會上,面對“粉絲”們提出的各種人生問題,他一邊晃動著小腿,一邊對答如流,“金句”頻出,表現出比肩成人的水平,成為無數人羨慕的天才、神童

曦曦英文名字怎麼讀

4歲男孩一夜爆火!但這背後的教育真相,讓我細思極恐!

近日,一位來自臺灣的4歲男孩曦曦,突然火了↓↓↓

他的“粉絲見面會”的影片,在家長群裡被瘋傳:

04:58

1

4歲“神童”驚呆一眾網友

這究竟是什麼神仙影片?能夠引得無數家長圍觀!

原來,在男孩父親為他籌備的粉絲見面會上,面對“粉絲”們提出的各種人生問題,他一邊晃動著小腿,一邊對答如流,“金句”頻出,表現出比肩成人的水平,成為無數人羨慕的天才、神童。

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比如:

有人問:

“成功的人跟失敗的人,有什麼不一樣?”

男孩回答道:

“成功的人找方法,失敗的人找理由。”

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有四五十歲的中年粉絲提問:

“外面競爭對手那麼多,我們該怎麼辦?”

男孩頓了兩秒,搖晃著小腦袋,若有所思地說:

“物競天擇是自然法則,沒有追趕,你不會奔跑,沒有競爭,你不會成長。

做大事業,你不能要求保護;受保護的孩子,永遠長不大。

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再比如,還有更深刻的問題,連成年人都不一定能答上來,他卻對答如流:

“外面世界這麼動盪,風雨這麼暴亂,我要怎麼找到寧靜?”

男孩回答:

“沒有風雨,哪來的寧靜,寧靜就在風雨之中。”

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如此一連串“金句”脫口而出,隨即引得一片粉絲驚呼:

“這就是天才、神童!”

“別人家的孩子,從來沒有讓我失望過!”

一個天才神童就要橫空出世了嗎?沒那麼簡單,這背後的真相,令人毛骨悚然!

很快,就有網友發現了其中的貓膩↓↓↓

認真看過影片的朋友,應該都會發現:很多次,粉絲提問後,男孩的爸爸都會重複一遍該問題的

關鍵詞

如:“競爭”、“寧靜和風雨”、“順境與逆境”等。。。

本來男孩對有些問題不太懂,但聽到爸爸的提示後,他很快便開竅了,開始回答起來。

如有人提了一個關於“順境與逆境”的問題:

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“爸爸她說什麼”,男孩表示沒有聽懂。

曦曦的爸爸隨即提示了關鍵詞:

順境和逆境

男孩還是沒有聽懂,爸爸再次提示:

“逆境,做事沒有順境,逆境要怎麼辦?”

男孩聽懂了,開始文思泉湧般脫口而出答案:

“順境的人生人人會走,只是速度快慢而已。人一定要學著走逆境,而且越年輕越好。因為逆境,才是真正學習成長的機會。”

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男孩的回答,處處透露著“競爭”和“野蠻生長”的意味,好像在他的世界裡,除了“物競天擇,弱肉強食”,就沒有其他的萬物共生之道。

對此,很多網友的評論也是一針見血

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2

天才神童:“真格”還是“炒作”?

很快,這個影片也上了知乎熱榜:

“如何看待年僅4歲的天才曦曦?”

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接著,有知乎網友扒出了更多資料↓↓↓

據網友爆料,曦曦的父親,是某記憶力培訓機構的負責人。

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機構官網的宣傳口號,是

“選擇一種有用的方法永遠比努力更重要。”

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4歲男孩的回答,幾乎全部出自臺灣地區領導人郭臺銘的語錄。

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孩子此番粉絲見面會,實為父親的營銷手段而已。

而這樣的營銷,從男孩3歲時就開始了。

在爸爸釋出的各類影片裡,他都試圖給自己的男孩營造一個“天才”的人設,真正的目的就是為了宣傳他的記憶課程。

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因此,在父親的“暴力催熟”下,年紀輕輕的曦曦,就被迫對著鏡頭談二八定律、破窗理論,這些連成年人都不一定完全掌握的理論。

對此,有網友就評論道:

“良好的天資,卻被父母拿來揮霍。”

“用孩子做廣告,好惡劣,簡直喪心病狂。”

“給孩子一個健康快樂的童年不好嗎?揠苗助長,譁眾取寵,做別人家的孩子就那麼開心嗎?”

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誠然,曦曦的父親用培訓成年人的方式,來培養自己的孩子,讓他早點成熟起來,這本無可厚非;

雖然,4歲的曦曦,很優秀,不怯場、不膽小,表現出的臨場反應能力、記憶能力、表達能力等,遠高於同齡人。。。

但是,“拔苗助長”式的教育,既違背了正常的教育規律,脫離了孩子成長的過程;也犧牲掉了孩子天真的童年,是不值得提倡的。

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3

拔苗助長式教育:

苦了孩子,也累了家長!

4歲男孩曦曦的案例,說明在這個競爭日益激烈的社會,父母是多麼的焦慮。

父母害怕孩子“輸在起跑線”上,於是,孩子被過早地進行了成人化教育,被“灌輸”一些大人的思想,被暴力催熟,拔苗助長!

而這樣的案例,可不在少數:

去年,上海一位5歲男孩的簡歷被瘋傳,這份逆天的簡歷,讓眾多網友感嘆:

“我985畢業,都被5歲男孩吊打了”。

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簡歷上顯示,這位小朋友兩歲開始聽並跟唱詩歌,五歲會背百首古詩,英文書年閱讀量超過五百本,四歲半開始學鋼琴,圍棋取得11級證書,曾遊歷長三角各省市,去過日本和印尼等國家…

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的確,這位五歲孩子可謂是十分優秀。

但從這份簡歷中,也折射出孩子父母滿滿的焦慮。

而中國有多少父母,和這對家長一樣,渴望孩子“贏在起跑線”上。

因此,出於對孩子未來的擔憂,將孩子每天的課程安排細化到分鐘,幾歲需要學會什麼也規劃得十分清楚,無論學習、興趣、才藝甚至遊玩都是為升學準備的一部分,尤其是在教育競爭激烈的發達地區。

但是,這樣的教育方式,孩子是否真正喜歡呢?

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人稱“95後天才少年”的張炘煬,從小天賦極高,從2歲開始就能認識1000多個漢字。

在進入小學後,直接跳級到五年級。

十歲時,他以高考505分的成績,考入天津工程師範學院。

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505分的成績,其實並不高,說明張炘煬還有很高的提升空間。

但張炘煬的父母卻不這麼認為,二本院校不要緊,關鍵看速度。

接著,張炘煬的開掛人生沒有停止:

13歲那年,他通過了北工大的碩士研究生考試,成為全國年齡最小的研究生;

16歲,他成功考入北京航空大學讀博,也成為最小的博士。

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表面風光無限,其實,學業上突飛猛進的他,並沒有支撐他發展的成熟人格。

讀研時,在畢業答辯前夕,他向父母提出了一個條件,要在北京買房,否則就不參加論文答辯。

因為,他認為自己“應該做一個人上人”,成功的標準是“北京戶口,買房,找個好工作”。

但這對於父母來說,是一個很難實現的要求。他們家只是遼寧一個普通的工薪家庭而已。

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後來,在讀博期間,他的學業也變得不順利,曾多次更換論文選題;

因為心智還不成熟,他的思想高度達不到博士論文的要求,因此論文也沒完成,只能延期畢業。。。

後來,他在接受採訪時,曾表示,由於過早進入社會,自己的童年不完整,在成長的過程中留下了很大的隱患。

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盧梭在《愛彌兒》中曾說:

大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序,我們就會造成一些早熟的果實,他們長得極不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛。

童年是理智的睡眠期。

真正的教育不在於口訓而在於實行。

一個沒有正常童年,過早地接受成人教育的孩子,是辛苦,亦是可悲的;

而一對焦慮的家長,帶給孩子的,只能是缺乏耐心的催熟。

各位家長,你的暴力催熟,不僅苦了孩子,更是連累了自己!

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4

“慢養”教育,不做急功近利的父母!

根據現代心理學和教育學的研究結果,幼兒期(3-6歲)、童年期(7-12歲)、少年期(13-16、17歲)是習慣養成非常重要的三個時期,而幼兒期又是養成良好習慣的關鍵時期。

教育學家陳鶴琴先生認為:

習慣大部分是在幼年養成的,所以在幼年時代應該要特別注意習慣的養成。

以上這些說明,在孩子幼兒期時,要著重孩子習慣的培養,而不是像曦曦父親那樣,

強制灌輸給孩子一些固定又空洞的雞湯,將孩子的思維固定化、套路化,限制了孩子應有的想象力。

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天才的產生,永遠只是小機率事件!

據心理學研究表明:智力發展顯著高於自然年齡的超常兒童,即我們稱為天才的孩子,不到3%。

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因此,廣大的父母,在教育孩子上,能走的路只能是“慢養”式教育。

為什麼要慢?因為成長本來就很緩慢。。。

龍應臺有本書,名字就叫《孩子,你慢慢來》。

每個孩子都有自己的成長節奏,大人要做的,就是尊重他的節奏,放慢腳步,等一等他,並且適時給予引導。

只有這樣,才會培養出一個有深厚底蘊、幸福感強的孩子。

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下面這個故事,希望對大家有所啟示:

一個3歲的小女孩,想要自己學會穿鞋,但一開始總是穿不好。

於是,她就坐在地上,自己嘗試半天。

這個時候,往往是要出門了,大人已經收拾好了,都在等她。

有時候,姥姥等得不耐煩,會催促孩子:

“別自己穿了,讓你媽媽幫你穿。”

這時,媽媽沉住了氣,她告訴孩子:

“彆著急,慢慢來,媽媽等著你。”

直到孩子自己穿好鞋,很開心地和大人一起出門。

沒多長時間,孩子穿鞋的動作就越來越熟練了。

為什麼在孩子穿不好鞋子的時候,媽媽不幫忙?

因為,這是孩子必經的過程,任何人都不能代替她去成長!

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催熟的果實,表面看起來和正常成熟的果實差不多,甚至更鮮豔、成熟更早,但它的營養、口味卻差了很多,沒有自然成熟的那種豐美。

被催熟的孩子也是這樣,不尊重他內在的生長節律,不停地催、不斷地干涉,往往會毀了孩子。

每個孩子都是獨一無二的,有自己的生長節奏。

我們總說尊重孩子,卻常常忽視了要尊重他的成長規律。

慢下來,別那麼著急,你會看到孩子成長中一點一滴蘊藏的生命之美!

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喜歡一定不要吝嗇,

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