優秀的設計師導演——特級教師張齊華課例《會說話的百分數》有感

這周，學習了特級教師張齊華的公開課《會說話的百分數》（課堂實錄請到學者首頁中尋找），結合自己的基礎總結了對這節課的收穫，分享如下：

會說話的百分數

標題設計的很好！“會說話”就吸引了學生，“百分數”三個字在板書時比其它的字大上兩三號。

這節課大約是2010年左右的課，是在黑板上書寫的。張老師的設計的很有意思。標題書寫放在現在仍然有借鑑價值。

1。題目的吸引

不要說一節課，即使是一篇文章，一個影片，優秀的題目，也是讓人有來瞧一瞧的慾望。雖是小心思，但對於學生，對於聽課的老師，評委都會或多或少的調起他們的興趣。

2。“百分數”三字的加大

現在講公開課都用課件了，但課的名稱都會有。有的老師在背景、在字型，在顏色上下功夫，殊不知本源就是文字，調整一些字大小即可突出本課重點。沒有過多的線條、圖片等元素來搶標題的注意力，豈不返璞歸真，讓學生們一眼就知道本課的主要內容。

精心設計例題，精講細講

課堂只有三個小例題：1。一件衣服的含棉量是98%。2。鴿子肉中的蛋白質含量大約佔84%。3。地球上陸地面積大約佔29%。

第一個小例題，讓孩子們用不同的理解方式解讀這個例題的意思，鞏固了對百分數的認識。

第二個小例題，在此基礎上延展百分數與分數的區別，在和孩子們對話調侃中，不知不覺中讓孩子們理解到百分數更簡捷，易於比較。

上述內容，所有老師都可供複製學習。

習慣情感的培養

開課伊始，張老師在調節課堂氛圍時，問及學生是否都到場（有些公開課選用的多為部分優秀生），給孩子們示範著自信。與學生互答中，鼓勵孩子們回答問題乾脆利落。

雖然只是課堂的小熱身，但也會給孩子們留下要有信心的種子，回答問題不猶豫的習慣種子。

應用生活，貼近生活

包括今年4月下發的新課標，都在強調數學與生活緊密聯絡。正式上課後，張老師介紹100米的樹，100個孩子受傷等例子，即擴充套件了孩子們的眼界，也讓孩子們有所觸動，對數字會說話也有了理解。

精講細講的三個小例子，也與生活息息相關，先是衣服，接著肉類，列舉了鴿肉、雞肉、牛肉、羊肉熟悉不能再熟悉的內容，最後說到了我們共同的星球。由小及大，無意中慢慢擴大孩子們的格局。

認識世界，學會改變

張老師設計的習題很有意思，讓學生們討論並說出理由。值得一提的是，對水資源的珍惜。張老師形象地展示著淡水資源少，可飲用的淡水資源更少，孩子們從內心中不斷覺醒，我們應該怎麼做！

“天才就是1%的天分加上99%的汗水”，在爭論天分還是努力的過程中，張老師並沒有過度強調天分，而是強調了挖掘自己的天分，每個人都有天分，鼓勵著孩子們去尋找自己的天分。這成了本課的點睛。

這些內容可供老師們上課參考，不宜複製！

張老師是個好導演，設計了很好的劇情，讓參與者都能以輕鬆的狀態進入學習，不斷思考，又不知不覺中，引發孩子們的使命感。

這節課還有很多亮點，上述內容是學者收穫最多的地方！略舉一二，與大家分享之。

給自己再增加一個小任務：爭取每週看一節優秀課，並寫一篇學習心得。

審視課堂：張齊華與小學數學文化

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