取消筆試，家長和老師怎麼看？

“萌娃快樂摘星”“拼音闖關”“拼搭魔法屋”“奇思妙想”……本週起，我市小學低年級學生進入期末時間，隨著“雙減”政策的深入推進，往年落在紙上的期末考也變成了“闖關嘉年華”，這讓在“筆試”中成長起來的年輕爸媽有點心裡沒數。實施情況如何，記者就此進行了調查。

學校：

更輕鬆有趣味，期末考變“闖關”

玩著跳房子游戲算口算，翻著字典查生字，看著圖畫說成語……這是寶應縣實驗小學針對一年級學生期末測評開展的“銀杏萌娃快樂摘星”活動，學生透過闖關的遊戲方式，寓學於樂，在輕鬆愉快的氛圍中完成了對本學期語文數學學習的檢驗。活動結束，孩子們意猶未盡，直呼“太有意思了”！

“為了本次活動的順利舉行，教科室制定活動方案與評價標準，教導處統籌安排，總務處協助精心佈置場地，年級組具體落實，對參與老師進行培訓與全程統籌等。”該校校長賈元榮介紹，活動結合了一年級語文和數學學科特點，設定了“小小朗讀者”“小小講述者”“小小書法家”“動手達人”“述理能手”“口算大王”等一系列闖關遊戲，重在考查學生語文聽說讀寫的能力，數學口算、動手操作和解決問題的能力。突出學生的主體地位，讓期末的綜合考查變得更輕鬆，充滿趣味性。

家長：

變換方法複習，“陪考一族”有喜有憂

目前我市各小學低年級的期末測評正在陸續進行中。取消筆試，也讓家長喜憂參半。

“原本想象中的備考就是讓孩子多寫多練，但面臨‘雙減’後的期末考，不得不改變‘方向’。”我市西區一小學一年級學生家長袁芳說，以語文這門學科為例，期末評價中課堂表現佔30%、平時作業反饋40%、期末闖關佔30%，從比重來看，學校更關注孩子平時的學習態度及表現，但她認為“闖關”依然要認真對待。

“取消筆試也挺好。”東區一小學家長房菲的孩子今年剛上一年級，她認為，以前孩子和家長都把重心放在期末，現在因為考核內容涉及到課堂表現，所以注意力也轉移到了平時，“小學階段正是打基礎的時候，這個轉變非常好，同時考試方式很靈活，無紙化有利於提高孩子的表達能力、思考能力。”

但房菲也擔心，孩子與老師面對面交流會緊張，原本會的題目可能答不上來，性格內斂的孩子會比較“吃虧”，“現在每天讓孩子讀課文、練拼音、背古詩，不僅要會背，還要會說，其實面試難度係數不低。”

同時她也提出顧慮，雖然一、二年級取消筆試，但三年級往後每次考試都是筆試，“到那時是否會形成一道‘分水嶺’，趕不上的孩子會不會有落差？”

老師：

教育主陣地迴歸課堂 家庭教育不能缺位

對於家長的顧慮，揚州市班主任名師工作室指導老師張志強認為，小學階段筆試時間推後兩年，其實對學生是公平的，沒有必要過早讓孩子接觸這種“筆試壓力”，一、二年級家長需要關注孩子的興趣愛好，培養良好的學習、閱讀、運動的習慣，從老師角度來說，需要做好相應的解釋工作，幫助家長轉變觀念，認識到家庭教育的重要性。

“為有效落實‘雙減’政策，減輕學生過重的學業負擔，各小學都在開展作業設計和考試形式的研究，做到作業內容減量增質、考試形式從單一到多元，讓學生的學業負擔進一步減輕。”汶河小學副校長喬華表示，學習都需要溫故而知新，評價也是教育當中不可或缺的重要環節，但“闖關”不是期末評價的全部，而是以遊戲形式進行評估，激發學生的學習興趣，培養學生的學習自信，讓教育主陣地迴歸課堂。

記者 楚楚

【來源：揚州日報】

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