二年級語文下冊：1.《神州謠》預習指導很詳細

教材解析

這是一首篇幅短小卻內涵豐富的歌謠，氣勢恢宏，讚美了中華民族歷史悠久、文化燦爛，山川壯美，風景如畫，表達了中華兒女盼望祖國統一，為祖國繁榮昌盛共同奮鬥的願望。

全文共有4個小節。

第一小節，概要地寫了神州大地山川壯美，風景如畫；

第二小節列舉了黃河、長江、長城、珠穆朗瑪峰4個代表性的事物，具體描繪了神州大地之美；

第三小節講了臺灣與大陸隔海相望，是不能分割的一家人；

第四小節寫各族人民情誼深厚，精誠團結，為實現中華民族的偉大復興共同奮鬥。

識字指導

本課要認的15個字中，“湧、聳、濃、榮”都含有後鼻韻母ong，可以放在一起拼讀；“湧”和“榮”生母易混淆，“奮”和“峰”韻母一易混淆，“州”和“聳”分別是翹舌音和平舌音、“濃”和“陸”分別是鼻音和邊音，可以讓學生多讀幾遍。

識記字形，理解字義，可以採取多種方法：

（1）偏旁歸類識記。如，“湧、濃”都有三點水，“隔、陸”都有雙耳旁，“峽、峰”都有山字旁，可以進行歸類識字。（2）利用熟字識記。

“聳、峽、濃、奮”可以用“加一加”的方法識記。

“湧、峰”可以用“換一換”的方法識記，如 通——湧；峰——鋒。“與”可以聯絡“寫”用“減一減”的方法識記。“濃、陸”二字可利用意思相對的詞語“濃——淡”“水——陸”來識記。

（3）生活識字。 “峽、州、峰、齊、奮、隔”六個字可以充分調動學生經驗識記。結合地名識記，峽——三峽、劉家峽； 州——廣州、蘇州、蘭州；結合山名識記，峰——珠穆朗瑪峰、飛來峰。

課文學習指導

課文句式整齊、節奏明快，內涵卻極為豐富，宜於在朗讀中加深理解和體會。注意讀出恰當的停頓。要注意每一小節內句子間的連線要流暢，小節之間要有適當的停頓。整首詩歌洋溢著中華民族厚重的歷史感和濃郁的時代氣息，氣勢磅礴、擲地有聲。第四句“各民族，情誼濃，齊奮發，共繁榮”，可以讀出奮發向上的氣勢，表現出盼望祖國繁榮昌盛的強烈願望。

課後練習

第三題為學生提供了四組與課文內容相關的四字詞語，每組的兩個詞語，或意思相近，或承接緊密，旨在豐富學生的語言積累。可以讓學生採用多種形式的朗讀，學有餘力的學生可達到熟讀成誦。

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