語文老師教你如何認識一本書，從選書開始，需要了解3個重點資訊

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

很多家長在閱讀培養上是願意付出時間和精力的，只是大部分家長不瞭解小學階段的閱讀訓練目標，沒有認真研究過語文課本。只要認識到，孩子如果喜歡看書，就應該安安靜靜坐在書桌前看書，這是愛閱讀的表現。至於看什麼書，閱讀積累了什麼，對語文學習產生了什麼幫助，家長的關注是少的。所以究竟該如何幫孩子輔導閱讀，怎麼督促小學生愛上閱讀，去看書，拓展知識面，是需要家長思考的。

大部分家長只能依靠老師給的推薦書單，不會自己選書。這是因為家長自己沒有閱讀的習慣，長期使用手機，家長也不會閱讀。所以，小島老師想從選書開始，給家長一些經驗的分享，認識一本書，你需要了解哪些資訊。作為語文老師，我希望家長們能夠多帶孩子去圖書館、書店等地，這是因為，在書的海洋，我們可以具體地幫助孩子解決：他要看什麼書，如何挑選書，怎樣去閱讀這3個問題。家長們即使不瞭解語文課本中的閱讀訓練目標，也能從一本書中傳達的重點資訊快速判斷，這本書到底適不適合孩子來閱讀。

但這需要家長的時間和精力，和孩子一起關注閱讀，學會看書。我們大部分家長自己沒有養成閱讀習慣，也不知道真正的閱讀方法是什麼，在家長質樸的輔導經驗裡，喜歡閱讀，就是孩子不吵不鬧，自己安排學習，在家長的可視範圍裡，安安靜靜地看書，然後在語文考試中，次次取得優異的成績，這就是閱讀帶給語文學習的好處。這不是一個正確的輔導經驗，培養好閱讀的興趣和習慣，我們從選書開始，瞭解書，懂得去閱讀，選擇適合自己興趣的書籍，才是第一步。

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重要的資訊都在哪

其實和大部分小學生一樣，家長也不清楚一本書的重要資訊都在哪。有時候在圖書館，看到小學生興致勃勃地拿到一本書，家長看了一眼封面就告訴孩子，這本書不適合你，別看了。孩子只好去換了一本，家長瞥了一眼，還是不適合你，孩子閱讀的興致就蕩然無存了。過了一會，家長拿來幾本和語文學習有關的書籍，《滿分作文》《如何寫日記》《閱讀理解100篇》孩子根本就不想閱讀，比起在圖書館安安靜靜看書，孩子更想做的是在寬敞明亮的圖書館裡奔跑。所以，一本書的重要資訊是在封面上嗎？

封面從傳播上定義，需要第一眼抓住讀者，透過封面的圖案、標題、作者等等，這就是作者和編輯還有出版社想要傳達的關鍵資訊。可是這些文字，也許並不能在第一時間打動你，更多的重要資訊還存在於封二、封三還有封底。封二上會有作者的介紹，封三是一些版權資訊，封底有價格和出版日期，這些資訊都可以讓我們在第一時間判斷，是否閱讀這本書。是不是我喜歡的作者寫的，作者的創作原因也正是我想了解這本書的想法，是最新出版的書，所以在時間效力上，我覺得這本書裡會有新故事，新觀點，可以繼續閱讀。這些判斷重要資訊的方法，位置，都需要家長或者語文老師教給孩子，學習閱讀最好的地方不是在教室裡，是在圖書館裡。

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怎麼看內容是否是自己喜歡的

一本書，選擇是否閱讀，判斷它到底能不能讀，除了封面的資訊，一本書裡可傳達的資訊還有很多，怎麼看內容是否是自己喜歡的？有的學生說，看完了一本故事書，這個故事可真無聊。也有的學生會說，老師推薦的完全沒看懂。家長會說，也不知道孩子能不能理解，這是不同的人對閱讀不同的看法。選擇自己喜歡的書，從本質上判斷，還是看一本書到底能不能激發我們的興趣去閱讀。在圖書館拿到了幽默類的笑話書，說明孩子是被誇張有趣的封面所吸引，他們看過少量的文字，知道這本書是笑話書，繪本書，是在自己閱讀能力範圍內可閱讀的書，所以才會選擇去看，這個過程本身就是一個精準的判斷過程。

在書中，一般有序言，這裡有作者想說的話，介紹自己的創作思路，我們可以通過了解作者的創作想法，來判斷是否閱讀。還可以透過目錄，這是對書本的知識點和資訊的索引，透過目錄裡的標題，也可以判斷這本書到底好不好，選擇自己的內容，肯定是需要親自試讀的，家長的要求，老師的推薦，只是參考，並不能幫助孩子最終決定是否閱讀。能夠看完一本書的最初目標，都是因為這本書上的元素吸引了我，是我想看的內容，我可以深入閱讀，越來越想讀。甚至能夠邊讀邊思考，這個故事傳達了什麼，我是不是和作者產生了共情，我是不是能理解文字，認識一本書，也許要等你讀了很多遍以後，才能真正明白書裡的文字。

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習慣來自家長的放手

好的閱讀習慣，都來自家長的放手，因為家長教會了孩子如何去選擇一本書，家長不會因為孩子選擇了笑話書，就拒絕孩子，遞上一本作文書。輕鬆的閱讀氛圍，可以讓孩子盡情地吸納知識。家長在判斷一本書的關鍵資訊時，不管是從封面還是序言試讀，幫助孩子把握這本書的內容是否健康，剩下的步驟就是讓孩子自由閱讀。家長在引導孩子的閱讀興趣上，應該幫助孩子去理解和選擇各類內容的書。

所謂博覽群書，是要先有博覽的意思，再去把握閱讀的方法。很多家長也不愛閱讀，沒有閱讀習慣，儘管家長放手了，但是家長又給孩子做了錯誤的示範，所以還是不能起到言傳身教的作用。關於閱讀的話題，小島老師也分享過很多經驗，從閱讀的興趣到閱讀的方法，家長們理解了嗎？歡迎留言評論。