「單元測試」第十二章 簡單機械 基礎評價卷

第十二章 簡單機械

基礎評價卷

（考查內容：第十二章 時間：45分鐘 分值：55分 附加題15分）

一、填空題（每空1分，共12分）

1．槓桿處於

________

的狀態叫槓桿平衡。槓桿的平衡條件可用公式表示為

________

。

2

．

大家在吃自助餐時，用食品夾夾取自己喜歡的美食（圖1），若要使拿餐盤的手用力小一些，夾取的食物應放在盤中離手較

________

（選填“遠”或“近”）的地方，食品夾屬於

________

（選填“省力”或“費力”）槓桿。

圖1

3

．

圖2是小聰為拉船靠岸而設計的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應選用

_____

方案（選填“甲”或“乙”），因為採用這種方案可以

________

。（不計機械的自重及摩擦）

圖2

4．小明直接用繩把一桶沙從地面吊到二樓，做功

W↓

1，提沙的機械效率為

η↓

1；小強利用動滑輪將同一桶沙從地面吊到二樓，做功

W↓

2，提沙的機械效率為

η↓

2。不計繩重，則

W↓

1

____

W↓

2。

η↓

1

________

η↓

2。（選填“大於”、“小於”或“等於”）

5

．

如圖3用一個動滑輪提升重為20N的物體，當勻速向上拉動時，彈簧測力計的示數為12N，若不計摩擦，拉力

F

＝

________

N，動滑輪的重力

G

＝

________

N。

圖3

6．在生產和生活中，經常見到這樣的情形：用木板搭斜坡將貨物推上汽車車廂（圖4）；修盤山公路使汽車駛上高聳的山峰（圖5）等。從物理學的角度分析，它們的物理模型屬於同一種簡單機械，即

________

，這種簡單機械的優點是

________

。

圖4

圖5

7．圖6中的測量工具沒有利用槓桿原理的是 （ ）

圖6

8．在你學過的簡單機械裡既可以省力又可費力的機械是 （ ）

A．槓桿 B．定滑輪

C．動滑輪 D．滑輪組

9

．

如圖7所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板。她將蘋果、桔子分別放在輕杆的左、右兩端，放手後，杆馬上轉動起來。使杆逆時針轉動的力是 （ ）

圖7

A．蘋果的重力 B．桔子的重力

C．杆對桔子的支援力 D．。蘋果對杆的壓力

10．圖8是我們生活中常用使用的工具，使用中屬於費力槓桿的工具是（）

圖8

11

．

如圖9所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，共用了10s，若在此過程中（忽略繩重和摩擦）。下列說法正確的是 （）

A．繩子自由端移動的距離是6m

B．動滑輪的重是10N

圖9

C．工人做功的功率是80W

D．滑輪組的機械效率是80%

A．槓桿可以是直的，也可以是彎的

B．動力、阻力使槓桿轉動方向相反，但他們的方向不一定

C．支點可以在槓桿的端點，也可以在力的作用線之間

D．槓桿的長度等於動力臂和阻力臂之和

12

．

圖10是吊車起吊貸物的結構示意圖，伸縮撐杆為圓弧狀，工作時它對吊臂的支援力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點緩慢轉動，從而將貨物提起。下列說法正確的是（）

圖10

A．吊臂是一省力槓桿，但要費距離

B．吊臂是一個費力槓桿，但可以省功

C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐杆支援力的力臂變小

D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐杆支援力漸漸變小

13

．

如圖11所示，不計摩擦，把重

G

＝16N的物體勻速提起所用的拉力

F

＝10N，則關於該動滑輪的說法中錯誤的是 （ ）

圖11

A．動滑輪重4N

B．使該用動滑輪要費距離

C．該動滑輪的機械效率為80%

D．提升物體的速度越快，機械效率越高

14．以下各種方法中，能提高滑輪組的機械效率是 （）

A．減慢提升速度

B．減少定滑輪重

C．減少動滑輪重

D．減少被提升的物重

三、作圖題（每小題2分，共4分）

15

．

如圖12所示，請畫出宣傳牌所受重力

G

的示意圖，並畫出以

B

為支點宣傳牌靜止時所受的另一個力

F

及其力臂

L

。

圖12

16．用滑輪組拉出陷入泥中的汽車，在圖13中畫出最省力的繩子繞法。

圖13

四、實驗探究題（第17題6分，第18題9分，共15分）

17．物理實驗小組的同學，利用如圖14所示的裝置，在槓桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究槓桿的平衡條件。

圖14

（1）如圖甲所示，為使槓桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向

_____

（選填“左”或“右”）移動，將槓桿調在水平位置的目的是為了方便測量

_________

。

（2）實驗中測得的資料如表所示，表格中漏填的資料為

_____

N。

測量序號 動力

F↓

1/N 動力臂

l↓

1/cm 阻力

F↓

2/N 阻力臂

l↓

2/cm

① 1 20 2 10

② 2 15 1。5 20

③ 3 5 15

（3）有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”。這個結論與槓桿平衡條件不符，原因是實驗過程中

____

（填字母）。

A．沒有改變力的大小

B．沒有改變力的方向

C．沒有改變力的作用點

D．實驗次數較少，結論具有偶然性

18．在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強和同學們組裝瞭如圖15所示的甲、乙兩個滑輪組（每隻滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）。

圖15

（1）對於圖甲所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重

G

，然後豎直向上勻速拉動彈簧秤使鉤碼升高，從彈簧秤上讀出拉力值

F

，即可算出該滑輪組的機械效率

η

＝

______

。

（2）比較甲、乙兩滑輪組的機械效率，可知

η↓

甲

_____

η↓

乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（3）實驗後小強猜想，對於同一滑輪組（例如圖乙），它的機械效率也可能不是固定的，於是他用實驗進行了探究，並證明自己的猜想是正確的。你認為小強應採用的正確方法是什麼？答：

_________

。

五、綜合應用題（共8分）

19

．

小明家有個木衣架，有一次放學回家他把書包掛在衣架

A

處，衣架倒了下來，小明是個聰明的孩子，他分析了衣架倒下來的原因後，測量了如下的資料：書包質量5kg；木衣架質量3kg；圓底盤直徑30cm；其他資料如圖16所示，衣架受到重力的作用線經過圓底盤的圓心。

圖16

（1）請你透過計算，解釋衣架倒下來的原因。

（2）為了防止衣架倒下來，小明提出了改進意見適當增大圓底盤直徑，請你再說出一種其他方法。

附加題（20題2分，21題4分，22題9分，共15分）

20

．

用一段細線將粗細均勻的直鐵絲吊起後，直鐵絲在水平位置處於平衡狀態。若將右端摺疊一段，可能出現的現象是

________

。你猜想此現象的依據是

________

。

21．某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖17所示，請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然後歸納得出初步結論。

圖17

比較①②兩圖可知：

_________

。

比較②③④三圖可知：

________

。

22．在新農村建設中，為將—批建材運到10 m高的施工處，工人利用如圖18所示的滑輪組提升建材。裝置中動滑輪重100N，工人每次勻速提升一箱重400N的建材，不計繩重和摩擦。試問：

圖18

（1）每次提升建材時的有用功、額外功各是多少？

（2）該滑輪組的機械效率是多少？

（3）工人若要提高此滑輪組的機械效率，可以採用什麼方法？請你說出一種方法。