遲到的一年級總結-語文篇

本文首發於微信公眾號：小C媽媽育兒經

小C的一年級語文成績有點像股市大盤，低開高走尾盤略微回落。

低開是因為學前沒有學拼音沒有練寫字沒有上幼小銜接，剛開學那陣子確實有點痛苦（想想當初心也是真大）。

高走是經過初期短暫的磨合，在惡補翻過拼音這座大山後，學前大量閱讀識字的好處便顯現出來，配合C媽的強力助推，成績一路逆襲，持續穩定在班級前列。

尾盤迴落，現在反思下來有幾個原因，一個寫字的持續困擾，期末那一陣子寫字量突然加大，讓小C疲於應付，每次寫作業都拖延牴觸。二來，當時C媽很忙，對小C的督促就變成了應付了事，小孩子是很敏感的，當然就順手推舟樂得自在，直接導致了期末成績下滑。

反思這一年的學習，有進步有鬆懈，有自信有氣餒，更多的是過來人的經驗和教訓，下面展開說一說，希望對新一年的小豆包們有所幫助和警醒。

1、閱讀

老生常談，閱讀是需要貫穿整個學習生涯並持之以恆的一件事，無論語文還是英語。

學前做好閱讀的好處，一個擴大識字量，識字量足夠對於小一新生的學習有莫大的幫助：比如幫助快速實現自己讀題，讀懂題目理解題意是解題的第一步；再比如朗讀時更流暢的閱讀體驗，從而反過來進一步促進閱讀。

二來，大量的閱讀幫助擴充套件知識面。懂得多，知道的多，是會極大的提升小朋友的自信心的。

小C的老師曾經委婉的表示，小C的知識面非常廣，以致上課發言太過熱情，不管講什麼這貨都能接過話頭巴拉巴拉講一堆。拋開這點需要糾正的負面影響，不可否認的是，正是因為肚子裡有貨才讓小C敢說、能說，要知道在課堂上積極舉手發言，是對小朋友表達能力的極大鍛鍊，更是老師獲得反饋、瞭解孩子掌握程度的一個重要渠道。

2、拼音

學前拼音要不要學？當年的我對這塊是忽略的，一來覺得很簡單小C肯定很快能學會（蜜汁自信），二來對市面上五顏六色的拼音讀物我是比較牴觸的，總覺得破壞了文字的美感。總之就是親手給娃挖了個大坑，導致第一次拼音默寫華麗麗的領了個鴨蛋回家！

看著作業本上觸目驚心的紅圈，為娘彷彿一盆冷水從頭澆到腳，此時才幡然醒悟！小朋友明顯也是懵了，幼兒園裡響噹噹的小學霸啊，真是個不小的打擊！別無他法，那就幹吧！老師發的拼音紙讓讀5遍的按10遍的讀，讀10遍的照15遍的來，小C很乖巧的全力配合，那一陣子幾乎每天晚上都要讀到九十點，一番功夫下來，效果確實明顯。第二次默寫55分，第三次就直接飆升至97分，之後便持續穩定在這個水平。

現在回想起來，拼音學前的確是需要提前接觸的。拼音時段的學習進度很快，如果完全沒學過，就會像我們一樣需要花力氣惡補，而惡補的效果又會因孩子的能力而有所差異，所以短時間內會承受到來自學校和同齡人的壓力。但是，現在回過頭從整體來看，

拼音會始終貫穿整個低年級語文的學習，初始階段快速的入門後，會不斷的反覆練習，所以如果孩子在短時間內沒有完全掌握，不要灰心，持之以恆的練習會幫助孩子逐步前進

。當然前提是穩紮穩打，一步一個腳印，不求快，但一定要紮實。

3、寫字

說到寫字，又是挖的另一個大坑。

平哥在語文學習方法中曾經提到過，學前是很有必要帶領小朋友寫一寫簡單的字的，這對於入學後完成作業，從速度、從效率、從質量上，都是有益無害的。

並且，如果能夠系統的進行練字，對於小朋友少寫錯別字，形成識字的邏輯將是大有益處。

因為練字的基本是先寫筆畫、然後寫獨體字（上大人孔乙己等），之後隨著難度加大，各種筆畫部首和獨體字進行部件的組合，就會讓小朋友明白漢字的組合形成，進而提升到理解識字的邏輯。（詳細可參考平哥的中小學語文學習方法）

可惜這個道理C媽我到現在才懂得，當年只是傻傻地以為過早練字對於手部發育不好，加上缺乏耐心，始終沒有加以重視。結果，這個字變成了整整困擾我和小C一年的麻煩，於是這個暑假，終於痛下決心，帶著孩子從頭練起。

總結下來，

在大班時候適當帶著小朋友開始練字，或者交由可靠的培訓機構，是非常明智的選擇。

4、看圖寫話

說到看圖寫話，要先說句子。一段話是由一個個句子組成的，要想寫好看圖寫話，句子的訓練必不可少的。

那麼如何訓練？C媽以為，

一句話要先學會說完整，再學會說精彩。

小C學前我經常帶他玩一個遊戲。記得有天晚上給他洗腳，我問：“你在幹什麼呀？”“洗腳啊。”“在哪裡洗腳啊？”“在家裡洗腳。”“誰在家裡洗腳？”“我在家裡洗腳啊。”“什麼時候洗的啊？是早上、中午、還是晚上？”“當然是晚上啊。”“怎麼洗的啊？是開心的，傷心的還是著急的？”“開心的。”“那把剛才幾句話連起來說一說。”“嗯。。。晚上我在家裡開心的洗腳？”“哇，這句話說得好棒！什麼時間，誰，在哪裡，幹什麼，幹得怎麼樣都說清楚啦！短短一句話，可以告訴別人這麼多東西，是不是好厲害？”“耶！厲害。。。”。

經常做這樣的練習，小朋友說句子便會越來越完整。句子說完整了，想要說得更精彩，離不開詞彙的積累，這便又牽扯到閱讀的問題。大量優質的閱讀，才會幫助積累好詞好句。

再一個小C曾經暴露出的問題，看圖看不全，漏看、少看，觀察不細緻。

觀察能力的培養，從低年級開始便要加以重視，很多孩子寫作文覺得沒有東西可寫，或者寫出來的東西乾巴巴沒有血肉，不豐滿不立體，往往跟細節把控能力不強有很大關係，視而不見，如何寫的出來？

針對這個問題，我帶小C經常玩另一個小遊戲。我們上學的路上經常比賽。比賽眼前遇見的事物，誰觀察到的細節最多，能夠說得最全。比如路上看見一隻貓，什麼顏色，有什麼花紋，眼睛耳朵有什麼特別的地方？在幹什麼？神態如何？又比如擦身而過一輛車，車身、車窗什麼顏色？車標什麼樣子？車牌號多少？車裡有幾個人？車裡的人在幹什麼。。。？透過這種日常點滴的訓練，讓他意識到，觀察一樣事物要從小處、從細節著眼。

5、古詩文背誦

部編版課標的要求，一個學期十首，一個學年二十首。推薦買一本必備75首+80綠皮版，比較權威。

古詩，沒有別的辦法，背就是了。小朋友記憶力都非常好，出門時睡覺前甚至刷牙洗臉時多叨叨幾句，基本上也就都背下來了。小C班級每天放學都是揹著古詩排隊出來，也是放學一景了。

另外要說的是，小古文下半學期就可以讀起來。有親要求背誦的，我沒有強制，多讀幾遍培養出對古文的語感，讀和背一樣能達到目的。我家的小古文100就夾在客廳的小黑板上，每天早上中午上學前讀個兩三遍，養成習慣，相信量變必定會引起質變。

6、預習、複習

預習，小C之前是完全跟著老師的節奏走的。老師佈置最多的，是朗讀背誦課文，長篇三五遍的朗讀，短篇十遍或是直接背下來。複習則是每天《默寫能手》作業的完成。《默寫能手》是很好的一套語文教輔書，作為家庭作業來做起到了非常好的鞏固複習作用。平時，小C還會加一套飛翔週週練，有難度，也有部分超綱，但用來培優拔高很合適。飛翔免費的預習資料也非常好，這個暑假便被我們拿來預習二年級語文的內容。

7、錯題本

聽過很多牛娃學霸的分享，錯題本是必備之一。小C的錯題本搞了半個學期，純手抄實在挑戰老母親的耐性，加上每次測試後訂正的錯題老師都讓貼在試卷上，遂一度擱淺。

然而到期末複習的時候發現，錯題本很有必要。一來起到了對錯過的知識點查漏補缺的作用，二來，請小朋友參照錯題，重新自己出同類題目來做，能夠幫助小朋友瞭解出題人的意圖，久而久之，鍛鍊小朋友站在出題人的角度看問題，這是非常重要且有效的考試技巧。

所以錯題本只能繼續走起，好在現在出了很多錯題本專用印表機，C媽入手了一臺，使用起來很方便，終於解放了雙手可以隨心所欲打錯題了。

8、一些很棒的小技巧

小C做題的時候，我還發現他經常會用到一些小技巧。比如：

做選詞填空時，選出一個答案，劃掉一個，然後在剩餘的選項裡接著判斷。

做閱讀理解，當問到有幾句話的時候，首先去標小節線，全部標出來再數。

數段落的時候也是，每個段落前都會1234的註明清楚。

再來課本上的生字會用圓圈圈好。

連線題一定要用直尺連直線。

。。

這些良好的習慣顯然都是老師嚴格要求的，而且每一點都很科學合理。

好的老師真的如經驗豐富的園丁，如何施肥如何澆水如何修剪瞭然於心。

所以，緊跟著老師的節奏走，可以說是低年級家長陪娃最為重要的一件事。

語文篇告一段落。

C媽在跟很多朋友交流的時候都有一個感覺，語文好難雞啊，沒邊沒沿的，完全無從下手的感覺。

其實語文說白了，

多讀多寫多背，紮紮實實走好每一步，便是最快捷最好的辦法。

最後來個預告，數學篇敬請期待！