寫遊記類作文，這一篇全講透了

每年到了寒暑假或是五一、十一小長假，學校的老師總會佈置一些遊記的作文。這件事是把雙刃劍，一是假期出遊，記錄下所見所聞，既可以增長自己的見識與知識，又可以透過寫作文的方式積累素材，提高自己的作文水平；可是另一方面，假期出遊本應是無憂無慮，以放鬆、娛樂為主，可是卻又背上了學習任務，家長又會時不時在旁邊不停地提醒，“玩的時候多留心點，回來好寫作文”。聽到這樣一句話，再好的心情也會一掃而光。

可無論怎樣，總是避免不了寫遊記類的作文。既然如此，在遊記的過程中，不如懷著一顆輕鬆愉悅的心情多去留心觀察，多思考所見所聞，多用心體會，懷著一顆好奇心，從遊歷裡發現新奇與不同，也許會有一些意外收穫。待到遊玩結束，可能自然而然就會產生一種動筆的衝動，將自己心中的感受抒發出來，寫篇好遊記，也就是自然而然，水道渠成的事情了。

但是一篇好遊記也不是容易寫成的。怎麼才能寫好遊記呢？這裡面一些基本的原則還是要遵守的。

一、按照一定的順序去寫。

寫遊記，其實就是相當於以一個導遊的身份，帶領著你的讀者，透過自己組織的語言文字，將所見所聞，所思所感傳遞出來。在這個過程當中，就像真正的參觀要有遊覽路線一樣，寫遊記作文也要按照一定的順序去寫。

這個順序可以是時間順序，第一天、第二天，也可以是上午、下午。總之，時間表達的清晰即可，切不可一會下午，一會上午，一會昨天，一會明天的，造成時間線索上的混亂，是不利於作文的表達的。

還可以按照位置變化順序，也可以說是空間順序去寫。按照這個順序，一般會出現一些起到引導與關聯性的詞語或是句子。諸如“首先，印入我們眼簾的是……”“接下來，我們又到了……”“最後，我們終於來到……”這樣的引導語是可以清楚地告訴我們位置的順序是如何的。也更有利於我們理解一篇遊記。

二、帶著情感與思考去寫。

寫遊記，並不只是單純地介紹瀏覽參觀了什麼，而是要在參觀過程中，將自己的所思所感也帶入進去，在瀏覽自然景物時，要借景抒情，以物傳情，充分表達自己當時的心情與心理活動。比如，遊覽自然風光之時，就要透過景物描寫，抒發出自己的心情，是興奮，是激動，是驚歎，都要直抒胸臆。而看到一些人文歷史類的景物時，則要學會思考景物背後有什麼歷史典故、文化知識，並能從中體會與感悟到的道理有哪些。比如，參觀秦始皇兵馬俑，既要感嘆秦始皇的偉大，又要明白古代的帝王為自己修建如此龐大的隨葬物，是一種勞民傷財的體現。

所以，參觀遊覽，不僅是用眼睛去欣賞，更要學會用心去體會、去感受。

三、用更多優美的語言去形容。

遊記就是一種展示，展示什麼呢？展示美的東西。無論是自然風光還是人文景觀，都要在參觀遊覽之中去發現其中的美。藝術家羅丹曾說過：生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那麼，怎麼讓人感受到這種美呢？就需要用優美的語言文字去表達，去展示。比如朱自清的《荷塘月色》：

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

多麼美的語言。我們在寫遊記類作文時，也要努力地想一想，怎麼用更加生動形象的文字，把景色寫得優美呢？

當然，“工欲善其事，必先利其器”。這需要平時多讀書，多積累好詞好句，這樣寫起來才能文思泉湧，好詞迭出。

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