兒科主任帶你瞭解：感統失調知多少

隨著我國城市化的發展，越來越多的家庭湧入城市，家庭的小結構化及其他因素共同給孩子帶來了諸多問題：孤僻、不會與人相處、膽小、自私、注意力不集中、多動、情緒不穩定、自信不足、缺乏創造力等。

等孩子到了學齡前期（3~6或7歲），上幼兒園的時候一般會開始出現“與眾不同”的表現，比如：

“老師總說孩子坐不住，還打擾別的孩子上課”，

“孩子脾氣暴躁，還愛打人，幼兒園老師說過好幾次，孩子再這樣可能就要換園了”，

“讓他坐下來做個作業怎麼這麼難，煩躁、哭，就是想坐不住”。

對於這樣的孩子，河南省醫藥科學研究院附屬醫院兒科的劉香婷主任說：“孩子在學齡前期出現這一系列的反常表現，通常和感統失調有關。”

　　什麼是感統失調？

感統全稱感覺統合，感覺統合是大腦的功能，“統合”顧名思義就是統一整合，即身體與外界環境順利接觸。感覺統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。

感統失調的原因包括：胎位不正、早產、父母輔導少造成幼兒右腦感官刺激不足、孩子跳過爬行階段，直接行走，產生了前庭平衡失調、過早地使用學步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足、父母管教太嚴，孩子壓力太大，精神不振、由於城市中孩子活動空間大大減少，活動量也不足等等，這些原因導致孩子出現無法正常與外界接觸，出現各種問題。

除了上述家長提到的，感統失調患兒的問題還有：

1。固執於某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的遊戲，嫌棄某些質地的衣物；

2。討厭被觸控，如討厭理髮、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業；

3。愛發脾氣動手打人、搗蛋、惹禍、對非惡意的身體接觸反應激烈；

4。雖看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門牆；

5。行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協調不良，常忘了另一邊；

6。手腳笨拙，容易跌倒，拉他時仍顯得笨重；

7。俯臥地板和床上時頭、頸、胸無法抬高；

8。不安地亂動，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效；

9。分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。

也就是患兒無法正常和環境、同伴和平相處，容易摔跤、受傷、坐不住、多動、傷害別人等。造成的進一步後果就是學習效率低下，成績落後，患兒焦慮、壓力大。

　　劉香婷主任說：

“感統失調嚴格來說其實並不是一種病，只是兒童成長過程中的一點小障礙。只要及早治療，越早治療，恢復越好。”

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