老師：這條魚在岸上行走了22年。學生：這篇中考文章，甚為荒誕

今天，有位小朋友問穆老師，如何看待2019年山東東營中考卷中的小說《行走在岸上的魚》。

老穆聽了後，大吃一驚！

這篇文章又被考到了？這可是22年前特別流行的一篇小小說啊！如今，又被搬到了中考考場上，如此看來，經典的，永遠不落後！

這是一篇“荒誕性與現實性”有機結合的一篇富有童話色彩的文章，文章採用倒敘，以擬人的手法，描寫了一條紅鯉魚的曲折離奇遭遇。穆老師為大家整理如下：

紅鯉在白洋淀快樂的生活——白洋淀水位驟降，紅鯉家族遷移——老黑伏擊紅鯉家族，紅鯉被抓——紅鯉利用中午黑魚們倦怠時，逃了出去——老黑率黑魚追來——老黑們被漁人捕獲——紅鯉尋找家族成員，卻昏迷在水道上——白鰱救了紅鯉，兩魚相戀——白鰱被漁人電暈、抓獲——暴雨雷聲之下，紅鯉飛落到了岸上——暴風雨之後，紅鯉開始在岸上行走。

或許有人會問，紅鯉魚為什麼要在岸上行走呢？

老穆認為，文章結尾或許就是最直接的答案。她要創造一個魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。

老穆認為，最根本的原因是作者要用這樣“荒誕的結局”來抗議人類對自然殘酷掠奪，以起到發人深省之目的！

​“生態遭到嚴重破壞”，這已是延續了二十多年的問題了，確實需要引起人類的注意。

老穆小時候，學校門口有條河，每當口渴時，我們就會去門口掬一捧水喝，一晃二十幾年過去了，那條河早已汙染嚴重，變黑變臭了。

如此看來，我們還是要注重保護自然，愛護自然，不汙染與破壞自然。

按照老規矩，接下來，老穆就選擇一題為大家做詳細解析，如下：

21.試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術表現手法進行賞析。（4 分）

第一步：讀題幹，找關鍵詞，析考點；

【關鍵詞】

一種，藝術表現手法，賞析

【考點】

手法賞析

第二步：知曉考點對應的知識點或答題技巧；

藝術表現手法（廣義）有很多，它主要包括

修辭手法

、

表達方式

、

表現手法（狹義）

和

結構手法

。

第三步：結合文章內容，進行解析；

①修辭手法有嗎？

當然有，主要有擬人手法和誇張手法。

②表達方式有嗎？

我們首先得知道，表達方式包括哪些？主要有記敘、議論、描寫、說明和抒情。

從文章內容來看，主要有“描寫”中的環境描寫（自然環境和社會環境）和細節描寫手法。

③表現手法（狹義）有嗎？

結合文章內容來看，主要有想象手法和幻想手法。

④結構手法有嗎？

體現的不明顯，所以我們不考慮。

第四步：有條理的組織答案。

由於試題只讓選擇一種藝術表現手法進行賞析，所以我們就隨機選一個吧！比如擬人手法。

文章賦予“紅鯉”“老黑”“白鰱”等人的形象，並用描寫人的方式來描寫“眾魚們”，如外貌、動作、神態、語言、心理、思想、性格特點等，為讀者展現出“眾魚們”的生物特徵和喜怒哀樂之情，達到引發讀者共鳴之目的。

至於其它參考答案，見下圖：

特別說明：中考卷中的文章，較原文刪去了一個“內容”，那就是“紅鯉懷了白鰱的孩子”，或許是學生年齡小的緣故，亦或是與試題無關，故而略去！

【結束語】

同學們，我們在閱讀此類小說時，一定要能“透過現象看本質”，知道作者真實的寫作意圖。

其實，小說所要表達的主題就那麼九大類，只要大家熟練掌握就可以了，老穆為大家整理如下圖：

​親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！