品詩詞對對聯，上聯：戲水鴛鴦湖看淡；請對下聯

上聯：戲水鴛鴦湖看淡

下聯：???????

古詩詞欣賞

惜餘春·急雨收春

宋代：賀鑄

急雨收春，斜風約水。浮紅漲綠魚文起。

年年遊子惜餘春，春歸不解招遊子。

留恨城隅，關情紙尾。闌干長對西曛倚。

鴛鴦俱是白頭時，江南渭北三千里。

鑑賞

遊子天涯，惜春恨別，原本是詩詞中寫得熟濫的題材，但賀鑄此作語意精警，字句凝練，仍不乏新鮮之感。

起三句，繳足題面中“餘春”二字，愛惜之情，亦於言外發之。枝頭繁花，乃春天之象徵，而“急雨”摧花，掃盡春豔，故言“收春”。“收”字極煉，一如天公與人作對，不肯讓春色長駐人間，稍加炫示，便遣“急雨”追還。“急雨”之來，“斜風”與俱。雨添池波，風遏逝水，故池水溶溶，新波“漲綠”。加以落英繽紛，漂流水上，泛泛“浮紅”，點綴碧瀾。而群魚嬉戲於漲池之中，你爭我奪，唼喋花瓣，掀動一圈圈波紋。意境優美。“浮紅漲綠魚文起”七字是極經意之筆，非深情留戀“餘春”之人不能如此細膩地觀察“餘春”景物並傳神地將它寫出，蓋一旦浮紅盡沉池底，那可真正是“枝中水上春並歸”（梁簡文帝《江南曲》），欲“惜”無從了。詞人眼中筆下的“魚文”也透漏了他感情深處的漣漪。

以下二句，潛藏於景語之中的惜春情緒急轉為遊宦天涯、不得歸家的苦恨。唐陳子良《春晚看群公朝還人為八韻》詩：“遊子惜暮春。”詞人日“年年遊子惜餘春”，加“年年”二字，給出惜春情懷的時間持續度，語氣即顯得更為沉鬱。然而其好處還不在此，須與下“春歸不解招遊子”一氣連讀，方有滋味。遊子年年惜春，可謂專情於春矣，而春天歸去時卻想不到招呼老朋友一塊兒走，實在是不夠交情。此意當從杜甫《聞官軍收河南河北》詩“青春作伴好還鄉”句翻出，一以可與春天偕歸為喜，一因春天棄己獨歸而恨，皆匪夷所思，妙不可言。若究其實，則不過是詞人“貧迫於養”（宋程俱《賀公墓誌銘》），離家外宦，任期未滿，不得便還而已。但這話直說出來，就不成其為詩。宋嚴羽《滄浪詩話》雲：“詩有別趣，非關理也。”“年年”二句的“別趣”，正當從其不可理喻處求之。春本無知，春本無曉，如此怨春，似乎無理，然而更顯其情真意切。這也正是人們常說的無理有情之妙。

不得歸家倍思家。下闋便自然過渡到寫自己和妻子的離別與相思。“留恨”句記別。“城隅”即城外角，是分袂處，唐王宏《從軍行》“羌歌燕築送城隅”、王維《崔九弟欲往南山馬上口號與別》“城隅一分手”等句可證。“關情”句敘別後妻子來信，信末多深情關切之語。（如《鶯鶯傳》鶯鶯與張生書末雲“千萬珍重 ！春風多厲，強飯為嘉”之類。 ）以上三句，一句一意，不斷更換角度，先寫離別，為二人所共；再寫相思，一寄書，一倚欄，為個人所獨：可謂面面俱到，錯落有致。十五個字竟寫出這許多內容，語言之高度濃縮，頗見鍛鍊之功。

結二句，就直接語意而言是承上寫自己倚欄時的喟嘆，但兩地相思，一種情愫，從章法上來看，不妨說詞人的筆觸又轉回去兼寫雙方。李商隱《代贈》詩：“鴛鴦可羨頭俱白。”杜甫《春日懷李白》詩：“渭北春天樹，江東日暮雲。”詞人熔鑄唐詩，以己意出之：“鴛鴦俱是白頭時，江南渭北三千里。”謂夫妻二人，已垂垂老矣，卻一在江南（當指江夏，即今武漢一帶，賀鑄四十六七歲時在那裡任錢官 ），一在渭北（長安在渭水北，這裡以漢唐故都借指北宋東京 ），關山千里，天各一方。二句只說離人年齡之大、分別距離之遠，此外不置一詞，詞意戛然而止，但餘味不盡。試想，少年夫妻，來日方長，一旦分攜，猶自不堪；而人瀕老境，去日苦多，百年光陰，所剩無幾，亦如“餘春”，彌足珍惜，此時闊別，心情自是十分沉痛。再想，江南渭北三千里，一去誰知幾時還，城隅留恨，可見那恨該有多重。千山萬水，音問難通，一封家信，紙尾關情，可見那情該有多深。“嶺樹重遮千里目，江流曲似九迴腸”，夕陽樓上，遊子的鄉思難以排遣。細細咀嚼，便知下闋前三句的厚度，全靠末兩句在襯托，至於這結尾本身的重拙，下語鎮紙，那就更不待言了。

賀鑄善於寫情，往往情真意切，此篇便是一例。賀鑄善於處理結處，此詞上片結處的無理而妙，下片結處的質拙含蓄，都恰到好處，蘊味無窮。