筆畫筆順不熟練，我們是這麼練的

大家好，我是小英老師，也是一位寶媽。女兒現在上小學一年級。

從小，我就想當一名老師。七年師範專業的學習，讓我對幼兒及小學生的基礎教育很感興趣。先後共從事9年小學生看護老師及幼師工作。女兒也是我親自帶大的。

在這裡我想跟大家一起分享自己的育兒、親子閱讀等經驗和案例。希望我們共同成長，跟著孩子的節奏，助力他們前行！

距離期末考沒幾天了。整理女兒的錯題時，發現有些生字的筆畫、筆順，小傢伙有待加強啊。怎麼辦呢？

我讓女兒把寫字表部分的生字，按照書上正確筆順指讀一遍，同時把與自己寫法有出入的字整理在本子上，單獨記錄下來。看完書再重新練習一遍寫筆順。

後來我們又玩起了猜字遊戲。我說筆順女兒猜是什麼字。我發現這對於她有點難。就讓她先考我。

這下小傢伙可來了興致，捧著語文書找到想考我的字，大聲地照著筆畫的順序讀，然後問：媽媽，這是什麼字？她問一個我答一個，搞得她興致越來越高，彷彿不考倒我決不罷休。

考的過程中發現自己還有的筆畫名稱叫不準，我們倆哈哈大笑，笑過再認讀一遍或幾遍，不記住她沒法考我呀！

大部分我都說對了，但是也有幾個說不上來的。小傢伙很有成就感，她覺得能給媽媽考住，很厲害呢。這樣，女兒對字的筆畫筆順又加深了一遍印象。

這樣玩了一遍又一遍，後來我說筆畫太多我想不出來了，需要她提供這個字一共有多少筆，還得說出結構，她驚訝地“啊”了一聲，不過還是同意了。

就接著又玩了幾輪。後來我說：“為了公平我也得考考你。”這一考發現，她考過我的那些字，她還真會了。

我在心裡暗自慶幸，也暗自佩服這小傢伙還挺厲害的。

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（圖片來源於網路）