部編語文3年級下冊：《鹿角與鹿腿》詳細分析

第7課 鹿角和鹿腿

①叢林中，住著一隻漂亮的鹿。

段解：交代了故事的主人公和故事發生的地點。

②有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水牽來，池水清的，像一面鏡子。鹿忽然發現了自己倒映級在水中的影子：“咦，這是我嗎？”

句解：（疑問句）疑問句式，生動形象地表現了鹿當時的驚訝。

③鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這麼漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別緻，好像兩束美麗的珊瑚！”

句解：（比喻）兩個“多麼”寫出了鹿驕傲、自豪的心理。把鹿角比作美麗的珊瑚，不僅說明了角的形狀，還表現了角的精美。

④一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎麼配得上這兩隻美麗的角呢！”

句解：（動作描寫、語言描寫）鹿抱怨自己細長的腿配不上美麗的角。“噘起了嘴”“皺起了眉頭”這些動作描寫充分表現了鹿對自己的腿的不滿。

⑤鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

句解：“忽然”“猛一回頭，哎呀”“正悄悄地”“逼近”等，體現了形勢的危急。

⑥鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了後面。

句解：（伏筆）“漉來跳去”“不一會兒”“甩”寫出了鹿的腿的作用十分大。鹿的腿雖然很細，但很長，很有力，跑得很快，他在灌木叢中來跳去，不一會兒，就擺脫了兇猛的獅子。這為下文描寫鹿改變對腿的看法理下了伏筆。

⑦就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。

句解：（伏筆）角在關鍵時候拖了鹿的後腿，使他面臨危險，為下文描寫鹿對自己的角的態度轉變理下了伏筆。

⑧眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩隻角從樹枝中掙脫出來，然後又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

段解：寫鹿憑藉有力的腿逃生，又因美麗的角險些命喪獅口。

中心感悟：

課文中心：課文講的是在叢林中，一隻鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。當兇猛的獅子向他逼來的時候，四條有力的長腿幫他從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，讓他險些喪了性命。這個故事告訴我們“物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處”，還告訴我們“不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環境和不同的條件下都有存在的價值”。

我的感悟：漂亮的東西不一定有用，難看的東西可能有很大的用處。看事物不能光看外表，還要看用途。

寫法借鑑：

寫法點撥：神態描寫

神態指面部表情、神色和姿態。神態描寫指用語言文字將人物的面部表情、神色和姿態表現出來，描寫時要用形容表情、神態的詞語，語，例如哭喪著臉、專注的神情等。如文中“皺起了眉頭”就是對鹿的神態描寫，體現了他對自己的腿的不滿。

我們在運用神態描寫時，一般要注意兩個方面：（1）要和人物的動作、心理和語言描寫相

結合；（2）要注意當時人物的心情變化和故事情節的發展。

運用示例：媽媽的臉色十分蒼白，沒有絲毫血色，眼睛裡閃過一絲悲傷。她低垂著眼簾，輕輕地嘆了一口氣。