教育的本質，老師的責任在哪裡？——讀書真正的意義是什麼？

何為讀書？教育的本質在哪裡？

如今，隨著時代的變遷，處在大變革時代的人們，越來越多的在迷失自己。

從家庭到學校，從公司到社會，各行業都在變革著。適應不了這大變革的湧潮，必將被淹沒。

我想，讀書真正的意義在於，提高自己的認知見識，讓自己更有擔當，從而為自己、為家人、為社會奉獻一定的力量。

學生時代

學生時代的讀書，是我們每個人的啟蒙，卻尤為重要。每個年級每個班級都會有學習能力快與慢的學生，但那說明不了什麼。

身為一名合格的教師，最重要的教書育人，教書不用多說，做好自己的本職工作，不斷提高自己的專業技能；反而是育人，是現在教育體系極其缺乏的。

網際網路時代確實提高了家校溝通的效率，同時也弱化了作為老師該負的責任。凡事往家長群裡一發，把部分責任轉嫁給家長，我想這本身就不算合格的老師。

家長群是用來溝通如何提高孩子的自信心和學習興趣的，不能作為推卸部分責任的轉嫁平臺。

當然，學校的教學壓力很大，但這不足以作為推卸部分責任的藉口與理由。

身為一名教師，控制好自己的情緒是最基本的素養，你不良的言行足矣擊垮一個奮發向上的祖國花朵。

教育的正確方式是學生掌握的不好，身為老師該先從自身找問題，那是沒教好，或者教學方法有問題。

學生成績不理想，首先感到自責的該是老師，一味地把分數當成目的，本身就是錯誤，該以如何培養學生自信心為首要教育方向。

其實我們都知道，一個學生的自信心和學習興趣最重要，有了這兩點，學習成績必然是自然天成的事。

社會時代

讓我們再回到社會時代，肩負起家庭社會責任的我們，無不都在與時俱進的終身成長，而讀書是接近世界最好最簡單有效的方式。

讀書方法其實只有一個，就是

逐字逐句認真讀

。原因其實很簡單，寫書的人是逐字逐句認真寫的，如果你不這樣讀，就很難談得上有什麼收穫，或者收穫的只是皮毛而已。

如果你把一本書，按照這樣的方法，不放過每一個字，多讀幾遍，你會驚喜地發現，每一遍都有不同的收穫。與此同時，你不僅能收穫知識，更能磨鍊心志、鍛鍊耐力。長期慢讀練出來的心志和耐力，受用終身。

讀書快與慢

書是怎麼寫出來的，就該怎樣去讀。可現實的情況卻是，人們都在以各樣的方式尋找各種讀書方法，想讓自己在最短的時間收穫最多的知識，我想這本身就是對讀書的褻瀆。

學有所成這件事，從來都不是用你看了多少本書來衡量，而是你能把一本書看得有多好，能為已所用。

慢速閱讀解決的是學習問題，快速閱讀解決的是貪心問題。而貪多求快，就是學習成長中的大忌。

閱讀沒有快慢之分，閱讀本身的定義，就是“慢慢來，才會快”。

讀書的意義

一本書當中，資訊是基礎價值，觀點是實用價值，從思考開始，才是認知的升級。

你能用篤定的自信來面對未來，就能用平常的心態面對現在。

讀書的人相信自己，不讀書的人相信方法。正如，優秀的人相信一步一個腳印，而其他人，卻更相信捷徑。

讀書的最強技巧，就是認真讀書。

時間的精度，就是你對生命的態度。改變了對精度的要求，自然能改變你對時間的認知。

不論是學生時代，還是社會時代，教書育人的本心不能變，讀書的載體不能變，幾千年的文化底蘊更不能變。

我想，這才是真正的有責任有擔當，才是讀書真正的意義，更是教育該有的樣子。