為什麼名校名師不能去教差生，因為要面對這些現實！

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為什麼名校名師不能去教差生

因為要面對這些現實！

為什麼名校名師不能去教差生，這裡沒有歧視差生或別的意思，只談這句話“為什麼名校名師不能去教差生”的意思；

為什麼名校名師不能去教差生，相信會有很多家長會有這樣的疑惑，或者有的家長會質疑：“為什麼名校名師的老師去偏遠地區教學呢？”或者說：“名校的名師教自己的孩子有會是怎麼樣的呢？”會不會向教育專家所說的那樣，沒有教不會的學生，只有不會教的老師呢？

名校的老師去偏遠地區教學生，只會出現兩種情況，第一種就是成績會變好；第二種依然還是差生；首先名校的老師在名校或大城市，教育條件和教育水平都要比一些區域的教育水平教育條件要好，若優秀的老師沒有輔助工具教學，那麼就會遇到很多問題和困難，自然在教學中也會越到很多問題；其次學生家庭教育環境不一樣，在接受名校老師授課的方式方法難以接受，會出現學不會聽不懂的情況；最後名校的老師教偏遠地區的學生或差生，由於差生的學習態度，會會澆滅名師的教學熱情。

名校名師教差生不可取，術業有專攻，名校名師教優秀學生更能發揮作用，不同的位置會有不同的人才，這叫物盡其用，你讓校長教學生，校長不一定有老師教得好；你讓管理層去當業務員，管理層不一定有業務員做得好；你讓名校名師去教差生，名校名師不一定有當地的老師教得好；這是因為每個階段會有不一樣的管理方式，每個階段用每個階段所需的人才；

“物要盡其用”才是真諦，不管任何時候，每個階段都會有不一樣的人群，你不可能讓教數學的老師去教英文，更不能讓歷史老師去教地理，因為所學的專業不一樣，這也是屬於人才資源的浪費，名校名師在培優方面很厲害，但若去教一些不想學的學生，那同樣也是在浪費教育資源。

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