作文複習三部曲：除了審題、多練習，還要積累素材！

作文水平的培養重在平時功夫，但到了複習階段也不是就不管作文了。

作文複習也應及早下手。從複習一開始，就要把寫作水平的提高作為語文複習的重中之重來對待，經過一定時間的寫作訓練，考試中寫出一篇合乎考試要求的作文是肯定能夠達到的。提高寫作水平的五大途徑是：一是文眼審題，二是篇章結構謀思，三是語言表達，四是材料組織，五是範文揣摩。複習階段，作文主要從以下兩個方面入手：

（1）審題訓練。拿到一道作文題或是一段材料，首要任務就是審題所謂審題至少應從以下幾個方面著手：看清題目。有一道考試作文題是《發現》，許多同學看題不清寫成《發明》，一字之差，“謬以千字”。

吃透內涵。如某作文題是“耐力”這個話題，這個話題藉助鴿子和駱駝兩個意象展開，並透過進一步的比較和詮釋，加以更深地展開。一般來說，這個話題更貼近我們的實際生活，應該更能激起同學們情感的共鳴，因為小到解答一道題，大到對學習生活的體驗，對以後人生的憧憬，都可以與“耐力”這個話題相關聯。但在寫作過程中，有些同學在對概念的內涵把握上卻出現了偏差，將“耐力”與“耐心”“忍耐”等混在一起，寫起作文來也就不會那麼貼題了。

這些都是由於對材料審視不夠、審題不清、內涵沒有吃透造成的。

明確要求。看清體裁、字數、擬題要求。這時最重要的是擬題。許多人只把話題當問題一抄了之，不知匠心獨運重新擬題。

總之，審題不能像掃描一樣一目十行，而應該是工兵排雷式的點滴勘察，“審題不誤作文功”，要字字看清，句句落實，找關鍵詞，找重點詞，然後按重要而準確的指令去作文。

（2）材料積累。縱觀近年的考試可知，話題作文是作文考查的主要形式。作文命題更加貼近學校、貼近生活，諸如讀書學習、社會交往、人生思索等，再細化一下也就是關於讀書、友誼、鼓勵、自信、合作、真誠平等、關愛、探索等方面的話題。但如果平時不注意積累，即使話題作文的寫作範圍較廣，我們也只能泛泛而談，不著邊際，天馬行空，人云亦云，內容空洞，落入俗套。所謂作文要“廣闊有邊”，就是說既要放得開又要收得攏。所以我們不能只是大量地寫寫練練，而不注重積累。低質量的重複只能導致江郎才盡。積極的做法是注重有意識地積累，並將積累的材料分門歸類，到時我們寫作就可以順利地去材料“倉庫”選取了。

當然方法還有很多，如聯絡教材，聯絡古詩，聯絡名著，聯絡名言，總之要積累。

（3）作文要多練習。除了審題訓練和積累素材以外，還要多進行實際的作文練習。

我們在日常生活中，看到很多例子，有些學生很會說話，口若懸河滔滔不絕，然而在寫作文時卻絞盡腦汁，寫不出多少內容來，究竟原因何在？因為在日常生活中“說”的機會較多，幾乎不費多少力氣，但“寫的機會很少。光說不寫，怎能提高寫作水平呢？要經常動筆練習，另外還要在作文中多注意非智力因素的作用。長期以來，老師在指導學生寫作文時過多強調“內容”的作用，往往忽視了形式”對內容的反作用力。其實，在快速、緊張的考試閱卷中，作文的外在形式非常重要。具體而言，“文題”應自擬，儘量不要使用材料所給的話題”做題目，這也是高考作文的要求之一。

題目力求觀點鮮明，語言簡潔、形象有力，能“抓”住讀者的目光。作文開頭應開門見山，語言準確有力，結尾應乾淨利索，餘味無窮。當然，任何重視都有個度，這是在作文有“內容”的前提下重視“形式”。在閱卷快速、緊張的形勢下，同學們一定不要忽視非智力因素的作用，重視則事半功倍。

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