二年級（下）數學期末檢測優選卷，學生：考查範圍太廣，好多忘了

平時都是一個一單元一個單元的單獨考，考查的知識點相對較少，而且是剛剛學過的，所以考試時基本上都是比較熟悉的題目，做起來得心應手。

這馬上期末考試了，找了這份二年級（下）數學期末檢測優選卷給學生們試了試，結果，學生：考查範圍太廣，好多知識點之前學的，現在已經忘了一半了。

還有時間，測一測，查漏補缺，輕鬆過期末。

一、填一填

題1考查學生對餘數與除數關係的瞭解掌握和靈活運用。在有餘數的除法算式中，當餘數最大時，除數最小。知識點：最大餘數是除數-1，最小余數是1。

題2。3。4。6考查學生對多位數的組成的瞭解，進行讀數寫數和比較數的大小的掌握運用，以及實際靈活應用能力。

題5考查學生對長度單位的理解和在實際情況下的正確使用。知識點：較短較小的物體用釐米或分米，較大較長的物體用米。在選擇使用長度單位時，除了注意聯絡實際外，還應注意題目所給的資料的大小。（有些版本這個知識點在上學期學過）

題7考查學生對三角形中的直角、鈍角、銳角的理解和判斷。可以利用直角三角形的直角幫助我們判斷，比直角大就是鈍角，比直角小就是銳角。（有些版本這個知識點在上學期學過）

題8考查學生對時鐘上的時間的認讀。知識點：當分針指向刻度12時，時針指向幾，就是幾時。（有些版本這個知識點在上學期學過）

二、選一選

考查的知識點有：有餘數除法的計算，算盤珠子的讀寫數，直角的理解判別，時間或多位數的大小比較。

注意題6，可以透過用最大數相加來幫助我們判斷。

三、判一判

綜合考查學生對相關知識點概念性內容和實際應用上的理解掌握和分析判斷。

四、計算

認真讀題，做到不看錯，不算錯，不寫錯。

五、操作題

題1考查學生對畫線段的實操能力。

解題思路：先用直尺把線段的長度測量出來，然後計算出此基礎上加20毫米是多長，再畫出題目要求的線段來。

注意：畫完線段後應在線上或線下標記出長度。

題2考查學生對時鐘的認讀和實際操作能力。技巧：借用分針指向刻度12時，時針指向3時，正好是直角。

解決問題

利用已學數學知識解決實際生活中的數學問題的應用思維能力。

題1問這些布能做幾套衣服，要看29裡有幾個3，取整商，餘數不用，因為餘數不夠幫一套衣服的。

題3考查學生對收集資料，整理資料，記錄資料和分析資料，進而解決問題的能力。知識點：“正”字每一筆代表一個數據，而不是一個“正”字代表一個數據。

溫馨提示：在提數學問題時，儘可能的選中其中的兩個已知而且好計算的資料來提問，以免在解決問題時，問題繁瑣或是資料多而計算錯誤而失分。

附加題

此題看似很難，無從下手，若認真審題，仔細思考，找出三人之間的平衡關係點，題目中的問題就迎面而解了。

此類題型可以利用畫線段的方式來幫助我們理解和理清解決問題的思路。

透過這麼一比較，59＜67，所以芳芳的卡片多，多多少呢？67-59=8（張）

明白了麼？