編程式碼玩遊戲“闖關”，新京報小記者探索少兒程式設計的奧秘

“邏輯思維小魔術”有什麼奧秘？未來小創客都需要具備怎樣的能力？當下，中小學生資訊科技應用能力越來越受重視。9月17日上午，在新京報小記者活動中，近十名新京報小記者跟隨中國科學院計算機專業碩士、中國計算機學會NOI認證講師嶽建梅，一起探索少兒程式設計的秘密。

嶽建梅帶領小記者們探索程式設計的秘密。受訪者供圖

在遊戲中瞭解程式設計知識

“程式設計是用機器做事情，是機器的語言。”“我搜索過，程式設計要用電腦的文字、用程式碼操控遊戲。”活動剛開始，新京報小記者們便七嘴八舌地講述了自己對程式設計的理解。嶽建梅沒有直接給小記者們解釋程式設計的含義，而是先帶領大家透過邏輯小遊戲、認識第一臺計算機、瞭解計算機發展史的方式，走進計算機的世界。

嶽建梅給小記者們介紹了計算機的起源、目前有哪些新型計算機、什麼是程式語言以及現在有哪些高階的程式語言等知識。在嶽建梅看來，孩子們學習程式設計是為了適應並跟上科技時代的步伐，透過“理解問題、找出路徑”的程式設計學習實現高效思維的能力。

“程式設計可以進行藝術創作、做遊戲，還可以成為我們學習和生活的好幫手。”嶽建梅說道。在這次活動上，她不僅講授了程式設計知識，還帶領小記者們進行“趣味大闖關”，表演“邏輯思維小魔術——讀心術”，用遊戲引導孩子們理解程式設計的底層邏輯。“程式設計是建立在二進位制的基礎上的，我透過遊戲讓他們瞭解二進位制。”嶽建梅告訴新京報記者。

在活動的遊戲環節，小記者們舉手踴躍。 受訪者供圖

“人工智慧可以取代人類嗎？”“學習程式設計能提高我們的數學成績嗎？”互動中，小記者還和嶽建梅一起探討他們關注的話題。

用程式碼指揮遊戲人物完成“闖關”

嶽建梅介紹，不同年齡段的孩子學習程式設計的入門方式不同。因為參與本次活動的是小學三、四年級的學生，於是，她帶來了適合這一年齡段的程式語言Python，讓小記者們實操體驗，進一步瞭解程式設計。據介紹，Python語言語法簡單、上手容易，是人工智慧領域應用最廣泛的、程式設計賽考的首選語言。

活動現場，大家一起走進程式設計的世界。 受訪者供圖

在程式設計軟體中輸入“move（1）”意味著讓遊戲人物移動一步，輸入“jump（1）”意味著上跳一步……小記者每人一臺電腦，用程式碼指揮螢幕上的圓圓鼠移動步伐。“太好玩了，原來遊戲中的人物是透過這種方式被操控的。”課堂上傳來小記者們的笑聲，調皮的孩子們一會兒把括號裡的數字改成“3”，一會兒改成“5”，讓圓圓鼠不停地走來走去。

“Jump（3），move（3）”隨著一串熟練的鍵盤聲，新京報小記者魏麟驍在軟體上敲擊下了這一串程式碼，遊戲中的圓圓鼠在房間裡上移了三步，又前進了三步，準確完成了他的指令，“耶，我是程式設計天才！”魏麟驍開心地喊道。他告訴記者，自己曾經上過程式設計課，有一定的基礎，這次活動讓他更加了解程式設計的意義。不到半個小時，現場每名小記者都完成了12項“闖關遊戲”。

少兒程式設計培訓成賽道新風口 “AI雙師課”或為優選

新京報記者現場看到，在此次的程式設計探索中，小記者們使用的是火花程式設計剛剛上線的Python課程。在程式設計的動畫介面上，火花原創IP三小隻會遇到過馬路、上樓梯和上桌臺等不同的場景，每個場景中，它都面臨向前移動、向上移動的“難題”，操作者使用Python語言編輯處理，幫動畫人物完成這些目標。

現場的輔助老師幫助小記者瞭解程式設計軟體。受訪者供圖

“火花程式設計將晦澀難懂的科技原理以有趣生動的動畫形式展示出來，讓青少年以寓教於樂的方式瞭解程式設計、學習程式設計，同時也讓他們在課程中鍛鍊動手能力、培養科學素養。”火花思維相關負責人介紹。

記者瞭解到，目前，在教育資訊化政策背景下，少兒程式設計成為K12培訓賽道上的新風口之一，火花程式設計、程式設計貓、童程童美等品牌如雨後春筍般湧現。在人工智慧、機器人程式設計、雙師課程等五花八門的授課方式中，如何篩選最適合孩子的方式？作為行業專家，嶽建梅給出建議。

“我認為‘AI雙師課’是較優質的選擇，因為相對於舞蹈、籃球等面授課，程式設計不僅注重實踐練習，趣味互動也是必不可少的。”嶽建梅介紹，傳統的程式設計師程式設計較枯燥，“AI雙師”中的人工智慧可以做到即時、準確的互動，在動畫介面中一步步給孩子們提出問題，引領孩子們實操，引導孩子在遊戲中學會程式設計的方式和邏輯。線上教師則起到及時答疑的輔助作用，孩子在操作中遇到難題，可隨時求助老師。

新京報記者劉洋

編輯 繆晨霞 校對 賈寧