關於少兒美術，家長如何判斷孩子是否有進步？

很多人都說孩子學美術可以發展創造力和想象力，但是家長如何知道孩子美術學習的效果呢？。很多家長在評價孩子的作品時，會不自覺地出現偏差，下列幾種情況，在孩子學習美術的過程之中，有發生過嗎？。

● “你能畫快點嗎？。畫不畫要問老師啊，聞多了會不會？。“。

● “看你畫得。很亂。沒人能理解。”

● “葉子應該是綠色的。月亮是黃色的。你畫的是什麼。&am

● “學了這麼久，連小狗都畫不出來。難道不是一種天賦嗎？。“。

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其實很多家長也明白，孩子畫畫的方式是不對的，但是當孩子把自己擺在你眼前工作的時候，你會不自覺地給一個類似於下面的評價，看看孩子有沒有畫得漂亮，畫得像。

際之上，幼兒的美術作品通常都是表達自己的感受，家長不要過多的給孩子的繪畫風格之下規定這個階段，想象力的發展才是最重要的。父母不是用大人看到的東西來判斷世界，而是用孩子看到的和想象的東西。所以，孩子在美術學習過程之中不是“沒有進步”，而是我們判

一個超過的進步。

孩子在美術學習之上的進步分為顯性進步和隱性進步。

顯性進步簡單來說就是看孩子的作品效果、構圖、色彩運用得好不好，最重要的是看孩子是否學會了新的繪畫技巧。看不見的進步更多的是取決於孩子組織能力的進步，比如看孩子的畫是不是更有特色，更會講故事。

不同年齡段的標準不同。

孩子的年齡不同，父母評價他進步的標準自然也不同。孩子在5歲之前，能畫出家長能理解的東西已經有了很大的進步，而孩子過了9歲之後，作文技巧還不夠好需要家長注意。父母不能用九歲孩子的技術標準去看五歲孩子畫的畫。

所以，孩子學畫畫不一定就沒有進步，只是我們沒有看到，孩子的進步是很多方面的，有技法、技巧，也有思維、想象力。如果沒有進步，那麼家長就要看看是否是超過原因。