如果孩子學習效果不佳，可以讓他們看看“學習金字塔”！

著名學習專家愛德加·戴爾提出了“學習金字塔”，這個學習上的建議曾經帶來了巨大的轟動，點燃了很多人的“學習革命”。

其實，“學習金字塔”對改善孩子學習方式還是很有幫助的。

孩子們學習效果好不好，可以看他們學完兩週後，記憶裡留存多少知識。

這個實驗說明了這四種學習方式是被動學習，孩子們學習效果在30%以下：

1、單純聽講

2、單純閱讀

3、用“聲音、圖片”的方式學習

4、簡單示範、演示

愛德加·戴爾提出，學習效果在50%以上的，都是主動學習和參與式學習。我們可以多多鼓勵孩子們在學習上增強這三方面：

1、“小組討論”，可以記住50%的內容。

2、“做中學”或“實踐”，可以達到75%。

3、是“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90%的學習內容。

因此，在孩子學習過程中，可以告知孩子“學習金字塔”的學習效果，鼓勵孩子做到這四點，就是充分運用了這個寶貴原理：

一、提前預習，化“被動學習”為“主動學習”

如果孩子學習新課，不預習直接聽講，屬於被動學習；課前預習後再聽講，則可以變被動為主動，是主動學習。

二、加強互動，提高學習效率

孩子在課上不是低頭做筆記，而是積極參與與老師互動，與同學互動，主動提問、解惑、釋疑，變被動“聽課”，為主動“上課”，提高課堂學習效率。

三、認真作業，重視實際演練機會

做作業就是“做中學”或“實踐演練”，學習內容留存率可以達到75%。

四、給別人上課或知識分享，屬於馬上運用

孩子當小老師教別人，或者給同學們做知識分享，可以記住90%的學習內容，是最為有效的學習方法。