批改幾百份期末試卷，語文老師總結滿分作文標準，和你想的不一樣

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進入暑假，老師們還在做最後的期末總結，本學期批改了幾百份語文期末考試卷，小島老師想說，小學生的考試作文評分依據，就是我們日常寫作文的寫作要求。只要按照老師的要求，認真練習寫作訓練目標，考試作文的分數就不會低。為什麼在考試的時候，有的同學字跡工整也一樣被扣了五六分，有的同學寫了錯別字，為什麼老師也扣了兩分？這些扣分的標準是什麼？老師在批改作文的時候，都是怎麼來判斷的呢？考試的作文到底有沒有應試技巧呢？是不是多寫點好詞好句、名人名言老師就能多給兩分呢？要想回答這些問題，我們先從語文考試中，老師會根據哪些問題來扣分說起。

很多小學生並不是寫作能力不好，而是在讀題和審題上是有明顯的能力差距的。沒有理解寫作要求是導致扣分的直接原因，也就是作文寫跑題了，或者沒有按照要求寫。另外有一個問題，也是這次期末考試中存在比較多的現象：作文的詳略不當，主次分不清，該進行細節描寫的一筆帶過了，反而和中心沒有相關聯的事和人卻花了重筆墨。比如《我學會——》，有的同學寫《我學會了番茄炒蛋》，全篇作文對怎麼做番茄炒蛋是一筆帶過的，反而把我和媽媽是怎麼買菜的過程洋洋灑灑寫了一大篇。從考試的角度，這並不是孩子沒有理解這篇考試作文的要求，而是在寫作練習中，沒有掌握詳略得當的技巧。滿分作文是要靠一點運氣的，它的標準也不難理解，老師透過改卷經驗，分享一些作文評分標準，也許和你想的不一樣呢。

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作文寫跑題，通常會被扣大分值

除了沒有認真審讀題目的要求，導致作文寫跑題，還有一種情況就是詳略不得當，主次不清楚，導致寫跑題。哪怕考生洋洋灑灑寫了一大篇，老師也會毫不留情地扣掉大分值，至少是5-10分。不少同學認為，作文我只要把字跡寫工整了，字數按照要求寫滿了，總能給我一些分吧。但其實字跡和字數不是加分項，這是考試作文的基本要求。寫跑題的問題，就像是數學解答用錯了公式，最後演算的過程都偏了一樣，這是解答錯誤，肯定是要扣分的。而且審讀題目，是我們在考試中考查的一個基本能力，不管是什麼學科，都需要具備認真讀題、理解題目意思，才能提高解答的正確率。

在日常寫作練習中，但凡出現老師佈置的作文寫跑題了，我都會在評語中，要求學生仔細讀題，甚至去把老師佈置作文的要求抄幾遍，我不會告訴學生如何修改，先讓學生把題目讀清楚了以後，自然就會寫了，也能知道，自己的理解是哪裡出現了問題。不然在考試中，學生寫跑題了，自己是不知道的，而且是沒辦法去修改的。暑假的時候，有這方面問題的同學，可以多練習一下讀題，找卷子和課本中習作練習的要求，仔細讀一讀，畫出關鍵詞和重要資訊，作文可以不用全部進行練筆，但是是否讀懂了題目，需要寫一個提綱挈領。另一個主次詳略不當的問題，我會在評語裡寫清楚，告訴學生，哪些是重點描寫的，哪些是一筆帶過，簡潔明快地寫。多練習，就可以避免在考試中被扣分，也能把握滿分作文的評分標準，知道怎麼去寫好考場作文了。

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作文的結構和寫法是評分重要參考

小島老師在批改作文的時候，會很看重考生的作文結構，當然，不光是看開頭和結尾，還有主要內容的順序和分段，這都是我評分的標準。也許每個語文老師的關注點不一樣，但作文的結構確實是考試的考點，對於小學生來說，把握文章的結構有一點難。因為我們如果運氣好，背誦了考試的範文，作文在套路的指導下，結構是嚴謹的。如果寫慣了流水賬作文，那在考試的時候，文章的順序和結構就不符合評分標準了，嚴格的老師就會扣分。如果有同學實在是不知道如何把握結構，在寫作文的時候，可以多分一些段落，這樣閱卷老師從段落的劃分中也不會輕易給你扣分。

暑假期間，我們低年級的同學可以在口語表達能力上多加練習。對於高年級的同學，都知道高分作文的技巧是首尾呼應，結尾點題，昇華立意，這就需要練筆，明確自己的作文的主要內容和中心思想，寫作文前最好要列提綱，養成梳理內容和提煉得分點的好習慣。當然這是考試作文的技巧，日常練筆的時候，我們少寫流水賬，在寫作文的時候，如果不用場面描寫開頭，我們的開頭和結尾就要簡單明瞭，讓閱卷老師一眼看到你的立意，這才是出彩的作文。不過很多小學生走進了誤區，認為寫了好詞好句，才是高分作文的基礎，需要糾正這個觀念。

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滿分作文看的是真情實感，不是好詞好句

好的作文，是可以打動閱卷老師的，但是滿分作文不是靠堆砌好詞好句，閱卷老師評分的標準，恰恰不是好詞好句，而是真情實感。事實上讓小學生寫出多有生活哲理和感悟的作文是不太可能的，孩子的童言童語，其實是符合他們的成長規律的。能夠把自己的所見所想，正確表達出來，這已經是高分作文的標準了。再多去思考，悟出一些道理和感觸，這就在寫作上拉開了差距。

想要得到滿分作文，我們在日常的語文學習和練筆中，就要重視素材的積累，這些素材不是來自滿分作文的書裡，而就是來自生活中，發生在你自己身上的事，閱卷老師看到後，會有代入感，才能感受到考生的真情實感。作為語文老師，我從不在開始作文中勾劃好詞好句，因為不想讓這種方式，傳達給學生這樣一個錯覺：我是因為寫了背誦的好詞好句，老師才給我打了高分。所以滿分作文的評分標準和練習重點，同學們瞭解了嗎？歡迎留言評論。