三年級數學下冊第七單元試卷，學生已經考完，你認為他能考多少分

教師，看似一份輕鬆、自由的職業，但是，其中的工作卻非常繁瑣，不少人認為教師不就是“

一天一節課，然後就在辦公室裡喝喝茶

”嗎？

從這，看出了許多人對教師職業的認識有所偏頗，正所謂“外行看熱鬧”。其實，大多數人看到的僅僅是教師這份職業的表層，作為一名小學教師，我深感壓力山大。教師除了完成正常的教學工作之外，還要應對上級要求填寫的各種相關表格，組織學生參加各種活動的排練、演出，每天苦口婆心地對學生進行課下課上的安全等教育，並做好各種紀錄……有時一天下來根本就沒有自己的空餘時間。

尤其是作為中層領導，更是工作繁雜。一般學校裡的中層領導還有教學任務，他們很多時候根本沒有時間及時批改作業，個別教師還需要學生幫忙批改，這也是沒有辦法的事情。

下面是飛揚小學一位中層領導所帶的班級，由於太忙，剛剛測試結束的三年級數學下冊第七單元綜合卷，卻騰不出時間來批改，我看了一下試卷，隨意挑出一名學生的試卷，整體來看，似乎答題不錯，那麼，他到底能不能考滿分呢？我們一起來看看吧。（評論區有空白卷上傳）

試題01

這份試題主要以小數的加減法為核心，考查了學生對小數的認識、掌握和理解，從題目的編排情況來看，大部分都是比較基礎的。本試卷共有六大題，分別是填空題、選擇題、判斷題、按要求完成下面各題、計算題以及解決問題，試題既側重學生基礎知識的考查，也注重理論聯絡實際，衡量學生對知識的應用能力。

第一大題共有8小題，比較難理解的是第7和第8小題，第7小題是一道規律題，根據規律接著往下寫，即是考查學生對小數的觀察和應變能力，本題共有兩小題，第（1）小題的後一個數比前一個數多0。1，而第（2）小題的後一個數則比前一個數多1，據此，就可以儘快答題。

第8小題要找出跑第一的學生，則需要從四名同學中找出用時最少的那一位，歸根結底考查了學生對四名同學成績的比較，在比較數的大小時，先比較整數部分，整數部分相同的小數，接著比較小數部分，透過比較我們知道了：小濤用時最少，小軍用時最多，因此，跑第一的是小濤同學。

試題02

第二大題涉及的知識點主要有單位的換算、小數的讀法、小數的認識以及小數在現實生活中的應用。本大題共有5小題，第1和第3小題較容易出錯，第1小題“4釐米是4/10分米，也就是0。4分米”，這道題不僅考查了學生對小數和分數的理解，還穿插了釐米和分米的單位換算，在學習中，我們明白了1米＝10分米，1分米＝0。1米，所以，這個說法是正確的。

第3小題“所有的小數都比0大，比1小”，這道題最好的解題方法是透過舉反例的形式證明，小數有千萬個，既有比1小，也有比1大的小數，比如100。2比1大，0。01比1小，這道題的後半部分說法不正確。

選擇題共有5小題，最難理解，也最容易出錯的是第3小題，這道題看似簡單，其實，主要是考查學生對分數的轉化和對長度單位的抽象及概括的能力，我們容易知道一塊橡皮擦大概是幾釐米，從四個選項中，只有選項C“0。5分米”符合題意，0。5分米＝5釐米，與現實生活中常用的橡皮擦相似。

試題03

第四大題和第五大題側重學生對小數的應用和計算能力，在答題過程中，一要認真看清題目要求，二要細心計算，明白計算的算理和演算法，掌握答題方法和技巧。

第六大題解決問題共有4小題，最容易出錯的是最後一小題，這道題要求學生理解“爸爸走了1。4千米後又回來拿檔案”的大意，這句話意味著：爸爸走了一個來回即走了兩個1。4千米，因此，爸爸上班一共走了：1。4+1。4+5。6＝8。4千米。

試題04

那麼，這位同學的這份答卷是否能考滿分了，細心的同學們幫他判一判，尤其是一些題目的計算和審題，更應該細心、認真地批改這份試題。同時，批改的過程也是學習的過程。

評論區有本試題空白卷分享，需要的家長、學生可點選圖片儲存後打印出來練一練，看看能看多少分。