難忘師恩，代代傳承，回憶我的老師崔愛蘭

難忘師恩，代代傳承

――回憶我的老師崔愛蘭

記憶中，崔愛蘭老師是一位年齡應該不到30歲，梳著齊耳短髮，常年穿著一件灰色上衣的，臉上時常掛著微笑的女教師。

記得上學的第一天，我揹著母親為我縫的新書包。裡面裝著一塊石板，和姐姐們用下的一箇舊的文具盒。文具盒裡有一支鉛筆，一塊橡皮，一把小刀，還有幾支石筆。

崔老師把我們這些預備生安頓在座位上。沒有課本，她先在我們的小本上寫上我們自己的名字，讓我們照著寫。看著小本上自己的名字，心裡特別的欣喜與激動。

在我的記憶裡，我們這屆學生之前，我不知道崔老師帶過了幾屆。反正村裡沒結婚的好像都是他的學生。在我們這屆之後，崔老師一直教到退休。

崔老師，文憑並不高，只教小學低段學生，一到三年級。其實她轉正也沒幾年。在我參加工作時才聽說崔老師轉正了。以前一直是代教和民辦教師。

崔老師很嚴厲，我們字寫得不規範，或拼音佔格不對，她都會嚴厲的訓斥幾句。然後一一的給我們糾正。她從來不打人，而且一下課就臉上掛上了那好看的笑容。

崔老師的拼音教得特別的好，我們現在依然記著她編的漢語拼音順口溜。在那個閉塞的小山村，我們對這些拼音，漢字，朗讀都充滿著新奇與激動。每天一上課都搶著把自己的小本遞上去，期盼著老師對我們的那句誇讚。

崔老師對我們的握筆姿勢，坐姿，字的筆畫順序的書寫，都是非常嚴格的。現在好像好多的學校、老師都不太注重這些，所以我班上的學生一上初中大多都不會握筆，好多字的書寫筆畫順序都是錯誤的。

崔老師給了我紮實的拼音基礎知識和良好的書寫習慣。

崔老師上課是不用普通話的，但只要是教我們讀生字和朗讀課文時，都是用的普通話，那時的我們對普通話很新鮮，我們叫那標準語。普通話很好聽，從崔老師嘴裡出來特別的婉轉，像林子裡的一種不知名的鳥雀在歡唱，動聽極了！

崔老師雖然沒有什麼高深的學問，沒有上過什麼高等學府，但她有一顆愛心，能發現我們這些孩子們的可愛之處。細心呵護我們的頑皮舉動，給予孩子們最大的寬容與善意。

她用一顆慧心，領著孩子們去發現知識的妙處，去尋找藝術之美，去開啟孩子們的另一扇人生的大門。這是作為一個老師，多麼可貴的地方啊！

我們這些學生後來好多做了老師，特別是語文老師，都與崔老師的教育與影響是分不開的。崔老師現在已經70多歲了。

也許她永遠也不會知道，幾十年前的一些細細碎碎的小事，會在我們這些學生心裡留下這麼深刻的印象與影響。而這些影響又慢慢轉化為一些淳樸的理念。刻進我們的職業生涯，影響著我們一屆又一屆的學生。

教育是會傳承的。一個教師的言傳身教，留給學生的不僅僅是人格魅力，還有處事態度和生活理念。

教師是人類靈魂的工程師！難道不是嗎？

又是一年教師節，我不由得去懷念我的那些老師，特別是崔愛蘭老師。

我願用我真誠的熱愛，擁抱我的每一個學生，去滋養他們純真的心靈。我會將這份愛心與智慧，永遠傳承！