倒行逆施復辟帝制，榮辱功過各執一詞，但是他對國家也是有貢獻的

袁世凱，是我國近代史上著名的政治家和軍事家，作為北洋軍閥的領袖，他積極推動近代化改革。

早年於朝鮮發跡，在朝鮮的地位幾乎和朝鮮國王相提並論，但是他不甘心屈尊在當時被認為是窮鄉僻壤的朝鮮，所以想盡了辦法回國，歸國後袁世凱在天津小站訓練新軍防秒但，後來在辛亥革命期間充漫卡當了先遣兵，逼清帝溥概資事儀退位，以相對和平的方式推翻了清王朝的統治，做了中華民國臨時大總統，後來又鎮壓二次革命，做了首任中華民國大總統，還頒佈了《中華民國約法》。1915年12月，不顧各方反對，自立為皇帝，還將國號改為中華帝國，建元洪憲，史稱“洪憲帝制”，引發全國上下轟轟烈烈的護國運動， 83天后，袁世凱宣佈取消帝制，幾個月後便因尿毒症不治而亡，葬回了河南安陽。

袁世凱幾十年的人生，其榮辱功過各家都有各家的說法，有的人說他獨夫民賊，是竊國大盜，戊戌變法中他告密，竊取了中華民國勝利的果實，還簽訂了不平等的協議。也有比較理性的聲音說他對中國的近代化做出了一系列的貢獻，他是真正的改革家。 在我國的近代史上，他是最具爭議的人物之一，其實，他對中國的經濟、政治和教育方面都有一定的貢獻，並不是大家說的那麼一無是處，還是有一點點的優點的。本文僅從袁世凱做出的貢獻方面，來探討一下。

第一個貢獻就是締造了中國的共和體制。武昌起義後各省紛紛獨立，形勢一片大好，但是革命派內卻魚龍混雜，混進了許多的舊官僚和立憲黨人，他們都抱著觀望的態度，爭權奪利，清廷則繼續控制著東北三省、直隸、山東、河南，如果清軍勝利，中國的共和程序恐怕要延長一二十年。

國家大亂，受苦的都是百姓，所以在這個時候，不管袁世凱是出於什麼目的，都促成了南北和談，使得清廷退位，和平實現了國人夢寐以求的共和體制，避免了蒼生塗炭，因此當時人們對他的舉動評價很高。

第二個貢獻是維護了國家的統一和穩定。孫中山使用“驅除韃虜，恢復中華”的口號，在掀起了革命的浪潮的同時，也給蒙疆藏滿遼闊地域的少數民族們帶來了極大的恐慌，在這些領域內排漢陷入了高潮，民族分離的傾向日益明顯，一些地方軍閥也不同意推翻滿清政權，不聽從共和政府的指揮。幸運的是清王朝的總理大臣袁世凱出任了民國總統，各族上層人物感到安全得到了保障，北洋軍坐鎮，國家才不至於四分五裂，混亂局面得以平息。

第三個貢獻就是推動了教育制度的改革。廢除科舉是袁世凱提出來的，他也大力推動了這項政策的實行；建立以“北洋六鎮”為首的現代化陸軍及“保定陸軍學堂”、“軍醫學堂”等一大批軍事院校；創辦北京、天津兩市的現代化警察部隊（民初京津兩市的治安曾享譽世界）；創辦山東大學，興辦新式學堂，整個洋務運動期間興辦學堂最多的就是袁世凱所管轄的直隸（今河北省）。1907年統計，直隸辦有專門學堂12所，實業學堂20所，優級師範學堂3所，初級師範學堂90所，師範傳習所5處，中學堂30 所，小學堂7391所，女子學堂121所，蒙養院2所，總計8723所，學生16。4萬多人，人數位居全國第二；學務資產四百八十萬兩，名列全國第一。直到民國初年，直隸教育仍保持優勢，這與袁世凱任直隸總督時打下的基礎不無關係。

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