合縱連橫，博弈棋枰，圍棋啟迪孩子心智的作用在這裡

看電視劇的時候，尤其是古裝劇，常看到有謀士一邊和別人下圍棋，一邊說“博弈術”這個名詞，那麼博弈術是什麼呢？博奕術其實就是個人心智在完成目標上的體現。在完成目標的過程中，如何利用資源去配合自己的行動，既需要洞察別人的動機與行動，又需要推演出自己的行為模式對別人的影響，從而決定如何行動，來推動事物朝著自己期待的方向發展。

哇，好高大上啊，這是鬼谷子的傳世絕學嗎？我們都想找來學一學，這簡直對於實現人生目標太好使了，還能把別人玩轉在股掌之中，感覺超爽有沒有。好吧，我們一起來看看怎麼讓孩子透過學習圍棋擁有這樣的洞察力。

思維能力發展的更深入

棋局如戰場，怎麼利用散落的棋子成活、連成大面積的領地，是圍期廝殺的主要目的。在這看爭奪地盤的過程中，孩子們學會合縱連橫的方法，落子巧妙的既佔領有利位置，又牽制對方的兵力，為自己的全域性謀取更大利益。這是個動腦子的事情，鍛鍊孩子思維逐步深入發展。

思維能力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力。它是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。一個人聰明不聰明，有沒有智慧，主要就看他的思維能力強不強。

思維能力發展帶來心智慧力的進步和學習能力的提升。很多孩子在學習圍棋後變得懂事了，是因為他們的分析和判斷能力加強了。

獲得洞察事物發展方向的能力

當然，思維能力發展帶來的必然有推理論證能力的進步，洞察事物發展規律的意識。我們知道，萬事萬物都有其內在的發展規律，聰明的人懂得去看這個規律，就會識得發展的方向與結果，他們的行為就會順應這個發展過程，讓自己的人生與其相伴，生活就不會太艱難。

而孩子們在下棋過程中，推算棋盤上的發展趨勢，從眼前的局勢推算到7步10步以後去的推理論證能力，就是洞察力的表現。洞察力的完善，可以帶來對生活的正向認知與積極應對的態度。孩子的心智有所增強，情商水平會大幅度提高。

具備足夠的競爭力

博弈少不了大局搶佔和區域性的廝殺，這種競爭就是你死（輸）我活（贏）的，是眼睜睜的得與失的現實。想要存活，就必須能夠去拼去爭，甚至角落存活、絕地求生。這也要求孩子們敢於廝殺、敢於爭奪棋盤上的每一寸土地。

久而久之，為了獲得目標而去競爭，就成為了一種能力。當孩子具備這種敢於拼搏、敢於 競爭的能力，無疑是孩子意志力更加堅定、心智水平有所提升的表現。

在這裡要注意一種現象，那就是某個孩子長時間不長棋力，一同學棋的孩子都升級了，他還不升。超過半年不長棋，家長就要重視起來，看看孩子的競爭力為什麼弱了，瞭解孩子的狀態，以及出現問題的原因，有的放矢去解決問題。

孩子的競爭力變弱，一方面可能說明孩子對於圍棋的興趣不夠了，另一方面也說明了孩子在某個時段信心受到了打擊。這時就需要家長在孩子的弱勢點上進行強化，不管是校內學科還是各種興趣班，找到一個容易突破的點去強化孩子的信心，使得孩子在圍棋上的興趣有所提升。

自控力更好，主動遵守規則

棋盤雖然有幾百目的土地，可畢竟有限，19路的大棋盤，就是361顆棋子的全世界。落棋無悔、隔子回提，是規矩。孩子們在遵守圍棋規則的同時，也學習控制情緒，練習著尋找事物的規律，心智水平提升，社會適應能力更好。

下棋的時候你爭我奪，寸土不讓。聽課的時候是同學，下了課又成了小夥伴。互相幫助、互相支援，玩在一起，兩小無猜疑。孩子們學會把人際邊界做的非常清晰，培養起自己的棋風，小小棋手的儒雅大方氣質。

同時他們對於自己的侷限性也有所瞭解，知道自己能做到什麼，不能做到什麼。這是非常重要的社會適應能力，是心智發展的一個呈現。

在我家小孩學習圍棋一年半的時間裡，我發現孩子們總會有狀態好、進步快的階段，也會有狀態弱、進步慢的階段。家長們要把這些都看做正常現象，引導孩子看到自己的方向，把圍棋學好，提升孩子的心智。