北師大版二年級數學下冊：除法學習的目標和內容分析

這周是開學的第二週。二年級數學下冊的第一單元是除法，小編先和大家說說本單元的學習目標，小編在這裡總結了四點：

1、學生能在老師的指導下，從日常生活中能提出簡單的處罰問題；在解決實際問題和對結果的實際意義進行解釋的過程中，進一步的去體會除法的意義，感受出發與生活的密切聯絡。

2、能讀懂課本中情景圖中蘊含的資訊，初步學習圖畫、電錶等多樣化的解決問題的策略，知道同一個問題可以有不同的解決方法，並運用有餘數的除法解決簡單的實際問題。

3、認識餘數並親歷探索餘數和除數關係的過程；掌握傷是一位數的除法豎式的書寫格式，瞭解除法豎式各部分的意思；經歷有餘數除法的是商過程，進一步體會餘數一定要比除數小。

4、樂於參加各類數學活動，初步形成對數學的好奇心和探索慾望。

小學階段整數除法的學習一共有五次。第一次是二年級上冊，主要是藉助平均分惡活動，讓學生體會除法的本質特徵，直觀理解除法的意義；學習用乘法口訣求商，積累除法學習的活動經驗。第二次是二年級下冊也就是本冊書的學習，重點是結合平均分物與操作活動學習有餘數的除法，認識餘數並探索除數和餘數的關係。剩下的三次除法學習，小編會在以後的文章中繼續為大家解讀。

在本單元除法豎式的學習中，主要是認識除法豎式的書寫形式，學會用豎式表示除法的過程，結合具體情境瞭解數十中每一步的意思，為學習分步求商的除法豎式打基礎。因為在以後分步求商的豎式計算中，試商的過程就是反應用一位數除兩位數的過程。

本單元除法學習內容的思路分析如下：

主要是分為思維框架和內容框架

思維框架：豐富現實背景，結合在生活中能看到的能遇到的試著用除法去解決的問題，積累分析問題，積累解決問題的經驗，發展自身運算的能力。

內容框架：本單元重視計算與解決問題相結合，強調在進一步理解除法意義的基礎上學習除法豎式。

1、除法豎式（分蘋果），本小節結合分物的具體情景，幫助學生認識除法豎式並理解在豎式中各個部分的意思；

2、認識餘數（搭一搭（一）），本小節引導學生結合拼搭圖形的實際操作活動，體會平均分配物體時經常會遇到分佈盡有餘的情況，透過用一組連續資料的小棒分別搭正方形的過程，探索餘數和認識有餘數的除法豎式。

3、有餘數除法豎式（搭一搭（二）），本小節結合操作和分物活動進一步理解有餘數除法的意義，並認識有餘數的除法豎式。

4、試商（分草莓），本小節引導學生經歷是試商的過程，積累試商的經驗，並進一步體會餘數一定比除數小。

5、有餘數除法的應用（租船），本小節中這類實際問題經常要運用有餘數除法知識來解決。

這是小編對於本單元知識學習的一個總結，希望能夠給予大家一定的幫助。在日常的學習中遇到的問題，小編在第一時間會以文章的形式和大家分享。