為什麼農村底層教師大多都不看好職稱工資？

我看，農村教師工資的提法很多，如職稱工資，崗位工資，績效工資等，其實歸根結底，只能稱之為職稱工資。因為農村教師只要職稱評不上去，他們的崗位工資或是績效工資最終就只能在低檔徘徊，無法上升。

而另一面，農村教師只要職稱晉級，他們的崗位工資或是績效工資就會大幅度提升，甚至越級跳檔。

但農村底層教師想透過晉升職稱來提高工資待遇，可以說是比登天都難。教師拿的是財政工資，財政方面不願意放指標，就只能是僧多粥少，要晉級的一大群，能進的就只是那麼一兩個。在競爭極端殘酷激烈的情況下，最終是什麼人摘了仙桃，早早進了級，評上了一級 、副高、正高，我們甚至不要過腦子都知道。

所以，對底層教師而言，職稱晉級指望不上，總希望有個提升工資的途徑，於是，很多人就有了教齡工資為主的提法。所謂教齡工資，底層教師的設想就是，多少年教齡就是十二檔，多少年教齡就是十檔，多少年是七檔。而不是隻有職稱晉升為一級教師，才能進十檔，只有職稱晉升為高階教師才能進七檔。

很多農村底層教師說，職稱晉級可以保留，那些早早進了級的可以跳檔，早早提升他們的工資級別，但是我們底層教師，為什麼不可以有教齡工資，根據教齡，也慢慢的提升工資級別，由十檔到九檔，由八檔到七檔，到最後，甚至也有六檔五檔的可能？

底層教師，工資級別不因職稱不能上而卡死，可以慢慢爬升，慢慢進檔，那麼，他們工資待遇的提升，自然就看得到。但面對吃財政飯的農村底層教師，財政上願意拿出錢來滿足他們的這個要求嗎？

有人說，我教齡三十年，早進了高階，已經是五檔工資啦！有人說，我教齡三十年，一級都沒法進，現在還是十一檔工資，馬上要退休了，悲催啊！農村教師，目前總是糾結於職稱晉級，其實問題就在這裡。能不能同樣的教齡三十年，那些早晉級的，無非是早有工資提升，早多拿幾年十幾年高工資，而那些沒能晉級的，只要一直在教育戰線工作，他們最終也還是可以有工資提升，哪怕是最後退休的那一年，才最終拿到五檔工資？——呵呵，五檔太高，應該是不可能的，那麼最終七檔，可不可以？