字母“A”是一頭牛變來的？｜英漢比較教學法·語音思維No.2

耳字拼音怎麼寫

每課一願

大家好，我是秦臻，本課程的主理人。

本課程完全公益，永遠免費，所有資料免費觀看和下載，不搞知識付費，純乾貨，我將把我對英漢比較教學法十年的學習和教學經驗，所總結形成的一套自有體系，毫無保留的奉獻給大家。

5000關注錄影片、開直播；關注破萬，我就去縣鄉村給中小學英語老師免費培訓。

這件事兒，我要堅持20年！

比較教學法：授人以魚不如授人以漁

英語教學方法分兩種，一種是幾乎所有學校和老師使用的

直接教學法

，理論基礎是“1萬小時定律”；一種是著名語言學家呂叔湘先生提倡的

比較教學法

，理論基礎是英漢比較語言學。

《現代漢語詞典》最早就是由呂叔湘先生編纂的。

透過比較教學法，系統瞭解英語和漢語的不同，

快速建立語音思維、語法思維和詞彙思維

，掌握英語學習規律，不再迷茫，大徹大悟，至少節省的英語學習時間，而且不花一分錢，最重要的是省心，讓你從英語學習的苦海中解脫出來

，征服一切考試，走出傳統直接教學法的低效誤區，一勞永逸，真正實現記得住，讀得懂，寫得快，說得出，聽得清。

乾貨登場：

英漢比較教學法·語音思維No.2-

字母“A”是一頭牛變來的？

上節課我們講了漢語和英語發音部位的區別，就是舌尖音和舌根音的區別，這節課我們講英漢語音思維的另一個區別：

象形表意文字和字母拼音文字的區別。

漢字是象形表意文字，每個漢字都是一幅畫，

重在表達意思，不是為傳達聲音。

如果“聞”字你不知道它的讀音，或者沒有人告訴你它的讀音，你是永遠都不會知道它的讀音的，但是可以從“耳”字猜到和“聽”有關。《康熙字典》有漢字47035個，掌握2000個漢字，就可以滿足日常讀寫需求。

“人”字來源於古代甲骨文和金文，描繪的是一個人的剖面，直立著，手下垂或輕輕舉到前面，3600多年間，沒有發生太大變化。

兩個人，就組成了“從”。

“大”是一個人插著腿，伸開雙臂，引人注意，顯示偉大！

“夫”字是在“大”上加了一橫，代表中國古代人頭髮上的髮簪。

這個世界上，除了中國和日本使用的是“非字母文字”，其他國家使用的都是字母拼音文字系統。

字母發明於公元2000年前的埃及，演化出世界3大字母系統：

羅馬字母、阿拉伯字母和基里爾字母，英語屬於羅馬字母體系。

字母文字的優勢在於符號少，便於記憶，可以拼寫組成海量的詞彙。英文詞彙總量在200萬左右，實際掌握6000個單詞，就可以滿足日常讀寫需求，英美大學生的詞彙量在20000個單詞左右。

英語詞彙量最大的人是英國前首相丘吉爾，在10萬左右

，所以他寫的《第二次世界大戰回憶錄》和《英語民族史》，絕大多數老外也讀不懂，因為詞彙量不夠，呵呵。

其實，

世界上任何一種文字都是從圖形化的象形符號開始的

，只是中文一直保留這個傳統，其他語言的文字都逐漸的抽象字母化了，

從考古上已知的第一張字母表——公元1000年前的腓尼基字母表中

，可以隱約看到字母象形的影子。

字母“A”代表的是一個“牛頭”的兩個犄角

；

字母“B”代表的是一座“房子”，像不像兩層樓或窗戶？；

字母“C”代表的是一個迴旋鏢，簡直太像了；

字母“L”代表的是一個趕牛棒，和今天的字母“L”的樣子幾乎一樣，而且和今天字母“L”在字母表中的位置完全一樣，都是第12位；

字母“M”代表的是“水”，是不是很像波浪？；

字母“O”代表的是眼睛，圓溜溜的……

字母從最早的象形符號到現在簡潔抽象符號，很多字母保留了先祖的特徵，有些子音的發音，也與一兩千年前的發音類似，

所以字母拼音文字記錄的是“音”，象形表意文字，記錄的是形。

接下來，我們來看看字母“A”怎麼從一頭“牛”進化到今天這個樣子的？

圖1是公元前1800年古埃及的象形字母符號，是字母“A”最古老的形式，畫的就是一個“牛頭”，意為“牛”，現在的字母“A”至今還保留著牛的兩隻角，只顛倒過來，變成A的兩條腿了；

圖2是公元前1750年的“A”；

圖3是公元前1000年腓尼基字母的“A”；

圖4是公元前800年腓尼基字母的“A”。

圖1還是公元前800年腓尼基字母的“A”，此時希臘人開始將腓尼基字母使用到自己的語言中；

圖2是公元前740年，希臘人寫的“A”，“牛角”方向相反；

圖3是公元前720年的“A”，此時的“A”開始“站立”；

圖4是公元前500年的“A”，此時已經被早期羅馬人襲用；

圖5是公元113年的羅馬字母“A”，和現代字母“A”已經一模一樣了。

黃色為腓尼基城邦，紅色為希臘城邦

總結：

英文字母的起源和漢字的起源，都是象形文字元號，只是往兩個不同的方向去發展了，

英文變成了簡潔抽象的拼音字母文字，記錄的是語言的“音”；漢字還是沿用了幾千的象形表意系統，記錄的是語言的“意”。

透過這個區別，

揭示了一個被中國很多學生忽視的問題，就是“發音”

，英語是拼音字母文字，“音”是英語學習的基礎，也是記單詞的第一步，

什麼字母在什麼情況下發什麼音？都是有規律的

，我們在以後的語音思維課程當中，會逐漸給大家講清楚英語字母發音的奧秘。

本次課到此為止！

本週五的課，講語音思維第3講！大家不要錯過！

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