“你這個孩子怎麼總是這樣？“”數子十過，不如獎子一長。”

數子十過,不如獎子一功這句話對嗎

在我一天之內對女兒第10次脫口而出“你這個孩子怎麼總是這樣？”，我覺得自己必須暫停和反思了。

第10次的起因是我倆在床上講話時，女兒猝不及防又整個身體跨到我的脖子上，我脆弱的頸椎發出一聲異響，嚇了一大跳。

雖然我曾多次事前跟她申明要提前報備，但她總是屢教不改。想想前9次的叨嘮大多也是這種相處小摩擦，我怎麼就滿眼都是女兒的缺點了呢？

女兒當然有很多很多很大的優點，比如有主見有想法、動手能力強、富有同情心……但我卻讓我們每天的生活充斥著挑剔和責備的聲音。

儘管已有覺察，但碰到事情我就算止住嘮叨的聲音，也依然止不住嘮叨的內心。

直到我遇到這句話：“數子十過，不如獎子一長”，如醍醐灌頂般一下子豁然開朗。

這句話出自清初思想家、教育家顏元，原文段落為：數子十過，不如獎子一長；教過不改也徒傷情，獎長易功也且全恩。

翻譯成大白話應該是：你數落孩子的10個缺點，還不如找到他的1個優點加以鼓勵。經常數落孩子的缺點，他可能並不會改變，說多了還傷害彼此感情；而經常鼓勵孩子，孩子能力也會越來越強，父母與孩子也會越來越親密。

為了讓我和女兒都重視這件事，我覺得必須做出儀式感。針對女兒白天好動只有睡前才相對安靜的特點，我決定在我們現有的晚安儀式中加入一個“今天又有什麼小進步”的環節。

以前我們會先讀兩本故事書，然後互道晚安、我愛你，之後入睡。現在，我們會先讀兩本故事書，然後進入“今天又有什麼小進步”環節，之後再互道晚安、我愛你入睡。

開始實踐的時候，白天的陪伴就自帶了任務，需要我用放大鏡的眼睛去觀察孩子到底哪裡有小進步？

說實話，還真的挺難的。因為需要用心感受並捕捉細節，說出來的內容才有理有據發自內心。整個白天依然會看到孩子很多缺點，但想到晚上的總結，就不斷地告訴自己有缺點沒關係，記住晚上要交什麼答卷。

令我印象比較深刻的一個小進步是，當我們再次在床上玩耍時，我覺察到女兒可能還是會隨時突擊騎上我的脖子，我內心做好了準備，至少這次她突然上來我不會兇她了。

沒想到，她從後面輕輕地環抱著我的脖子，爬到我的背上，特別特別輕。我在當晚的儀式中分享了這個小進步，並說了媽媽強烈地感覺到她真的在乎媽媽的感受，後來我倆的眼眶都溼潤了。

當女兒越來越習慣“今天又有什麼小進步”這個環節，並開始詢問我還有嗎還有嗎時，我知道，她已經開始享受這個儀式，並且每天身體力行地在一點點進步。

01

每晚並不費時的5分鐘，為何擁有我嘮叨5個小時也沒有的魔力呢？

這讓我想起那則寓言故事：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風吹出了刺骨的冷風，行人因為害怕寒冷，所以裹緊了大衣；而南風吹出了柔和的暖風，行人覺得很溫暖，便解開了大衣，因而南風獲得了勝利。這就是“南風效應”。

把“南風效應”應用在教育領域，其實就是要給孩子營造“溫暖”而非“嚴寒”的氛圍，激發孩子產生“要做得更好的”慾望，從而不斷地得到成長。

在著名作家、思想家戴爾·卡內基的成長史中，可以發現“數子十過”與“獎子一長”、“南風”與“北風”教育理論的不同作用。

卡內基9歲前，是一個公認的非常淘氣的壞男孩。每天疲於應付生活的父親對他很是頭疼，經常批評責罵恐嚇，對著新娶進門的妻子介紹卡內基時，也不忘再次數落一番：“親愛的，希望你注意這個全社群最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什麼壞事，總之讓你防不勝防。”

沒想到繼母卻微笑著走到卡內基面前，輕撫他的頭，說：“你錯了，他不是全社群最壞的男孩，只是還沒有找到發洩熱忱的地方的男孩。”

正是繼母這樣一句透過不同視角看到孩子優勢並加以引導的相信話語，讓卡內基和繼母開始建立深厚的友誼。

在以後相處的日子中，睿智的繼母不斷髮現卡內基的優點，這讓卡內基越來越自信，進步也越來越快。

到14歲時，繼母發現他對文字很敏感，於是給他買了一部二手打字機，並鼓勵他：相信他會成為一位作家。這也促成卡內基最終成長為20世紀最偉大的成功學大師、美國現代成人教育之父。

為人父母，需要大智慧。關注孩子的優點，經常鼓勵孩子，營造溫暖的家庭氛圍，對孩子的整個成長都是非常有利的。

02

這和時下流行的“鼓勵教育”不謀而合。

當代教育學家第斯多惠說過：“我們的教育藝術不在於傳授本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞。”

基於此的“鼓勵教育”，顧名思義就是家長透過激勵、喚醒和鼓舞的方式對孩子進行教育。

而在每天晚安儀式中加入“今天又有什麼小進步”的分享，正是其中的一個方法，可以幫助達到以下效果：

（1）增強孩子的自信心和主動性。

經常隨意批評、否定孩子，甚至指責、訓斥孩子，懷疑孩子能力，會使孩子形成對自己錯誤的認識，從而對自己缺乏自信心。

而晚安儀式的分享聚焦在孩子的進步以及優點上面，來自父母的真心讚美流淌出的愛，天生敏感的孩子一定會接受到。

隨著時間的推移，孩子也會變得更加自信，相信自己能夠做出更多進步並主動實踐，以期在以後分享中得到驗證，從而形成良性迴圈。

（2）增強孩子抗挫能力。

孩子的自信心增強了，每次意識到自己都有小進步時，孩子的內心也會變得比一般孩子更加強大和自立。再次面對挫折時，會更多思考這次比上次有哪些進步的地方，而不單單聚焦那個失敗的結果，抗挫能力也會不斷增強。

（3）陪伴質量變高，增進親子關係。

短期來說，每次儀式的總結素材都來自白天父母與孩子的相處，只有認真高質量的陪伴，才可能觀察到孩子的細小進步。

長遠來看，與孩子就小進步進行不斷交流，會讓孩子意識到自己是被父母認可的，是被父母重視的，也會更加信賴父母。在不斷的互動交流中，也會與父母更加親密。

03

在晚安儀式“今天又有什麼小進步”的實踐中，依然會碰到一些問題，分享以下經驗給到大家：

（1）用“細節”、“具體”的進步鼓勵孩子

鼓勵孩子需要真心實意，切記假大空。

這個儀式不是寬泛地表揚孩子，而是聚焦在當天發生在孩子身上的小進步。需要家長明確說出孩子進步的點在哪裡，為什麼父母覺得是進步了，這樣的交流才能鼓勵到孩子。

（2）不要跟別人比較

孩子的進步是跟孩子的過去比較，切記不要跟其他孩子進行比較，拿其他孩子來抬自家孩子的進步，這並不是真正的進步。並且容易滋生和助長孩子未來的比較和嫉妒心理。

（3）不要跟物質獎勵掛鉤

記得有天在分享完當天的小進步時，女兒冷不丁來一句：媽媽，你看我做的這麼好，有沒有什麼獎勵呀？我的應對方式是：堅決不跟物質獎勵掛鉤。

我告訴女兒我為她感到自豪，並獎勵她10個吻。

一開始的引導非常重要。只要樹立好標準，孩子以後不會特別來試探你。

（4）放平心態，接納自己的不完美

父母就算制定了這個小計劃並開始實踐，也依然會碰到止不住的吼孩子缺點的時刻，或者偶然有事不能安排的時刻，放平心態，沒有完美的孩子，也沒有完美的父母，我們也是在不斷成長中進步。

錯的話，可以毀掉一個人的信心，甚至破滅他對生存的希望；但對的話，也可以鼓勵一個人從失落中走出來，或讓人從新的角度認識自己，從此改變他的人生。

心理學大師魯道夫德雷克斯曾說，“孩子需要鼓勵，正如植物需要水分。”嬌嫩的孩子更需要父母用對的話激勵他們，幫助他們尋找到自身的力量，以應對未來世界的不確定性。

有人說，父母子女一場，就是不斷地在目送他的背影漸行漸遠。在我們還可以陪伴他們的年紀，不要吝嗇說鼓勵的話，給信任的眼神，做力所能及的小事，也許您激發的就是孩子未來大大的天空。