教師技能訓練遇到元宇宙？上海杉達這間VR教育聯合實驗室能幹嘛？

圖說：杉達-煦象VR教育聯合實驗室探索教育元宇宙 來源/採訪物件供圖

新民晚報訊（記者 易蓉）虛擬空間裡，教師遇到不同性格的學生開展教學實踐；數字場景中，學生髮揮創意設計作品，構建獨特的虛擬世界……物理現實與數字空間接入，不斷融合互動，未來教育場景會發生怎樣的變化？教育元宇宙將迎來何種暢想？今天，上海杉達學院第一屆教育可持續發展研討會在杉達金海校區謝希德堂舉行，國內外與會專家學者就教育人才的培養、變革、發展規律，遵循教育可持續發展的意義與價值進行研討。會上，上海杉達學院教育可持續發展研究所正式揭牌成立。“隨著VR/AR、5G、低延時網路的推進，高等教育數字化的普適性將會越來越強”，學堂線上總裁王帥國提到，元宇宙在教育場景的應用將是元宇宙在各類場景中應用速度最快、落實效果最好，“未來將把更多大學的課堂形成數字化‘大學城’的概念”。

“超越螢幕和物理限制的模式下，真正的終身學習時代將會到來”，國家虛擬現實內容製作應用型人才聯合培養計劃特聘專家、煦象（上海）資訊科技有限公司總經理沈文認為，元宇宙整合5G、AI、VR、區塊鏈技術，產生了下一代網際網路的應用，包括人類社會未來的形態——在虛擬現實與真實現實裡，經濟系統、社交系統、身份系統密切融合，每個人都能夠以數字身份在數字化世界工作、生活和學習。

記者從會上獲悉，基於教育元宇宙概念的杉達-煦象VR教育聯合實驗室經過前期籌建已經落成，目前擁有VR教育內容課程和VR教師技能訓練平臺，將承載教育可持續發展技術方面的研發，並開展面向未來的可持續發展教育產品研發和課程建設。透過VR教育內容平臺，杉達將建設校本全景課程資源庫，同時計劃在“雙減”背景下向中小學輸出多種型別的VR教學體驗課和VR課程師資。VR教師技能訓練平臺整合3D建模、語音識別、AI測試、真人化身互動等多項技術，創設高沉浸感教室環境，可供師範生在實境空間進行各種教學技能的演練。未來該平臺將整合整合更多關鍵技術，探索基於雲端和手機的輕量化低成本解決方案。該平臺也將率先在促進教育公平的東西部高校融合和城鄉基礎教育優質資源共享進行探索。