涉黃、遊戲氾濫……資本催熟下的線上教育

導讀：教育部最新印發的《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》中明文規定“禁止進校APP向學生收取費用”。從此，線上教育市場正式宣告進校賽道的遊戲規則改變。對於此前過於依賴進校的APP而言，未來斷掉了校內營收來源，其他渠道又沒有開啟局面，那麼關門幾乎是唯一的結局。

強監管下的冰川時代誰在裸泳？

2018年12月13日，一篇名為《這塊螢幕可能改變命運》的特稿刷屏了中國網民的朋友圈，“線上教育”這個話題一夜之間成為全國性的熱門話題，人人都驚歎科技之於教育的催化力量。然而，線上教育的創投圈子裡，冰川時代卻已經提早到來。

2019年元旦剛過，教育部印發《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》（以下簡稱《通知》），業內稱之為“最嚴學習類APP監管令”。《通知》明文規定“禁止進校APP向學生收取費用”。從此，線上教育市場正式宣告進校賽道的遊戲規則改變。對於此前過於依賴進校的APP而言，未來斷掉了校內營收來源，其他渠道又沒有開啟局面，那麼關門幾乎是唯一的結局。

這些“坑娃”App被罰了！

在 “掃黃打非”部門開展的專項整治過程中，監測核查了“互動作業”、“小猿搜題”、“奈米盒”等20餘個學習類App，

責令“互動作業”App停止運營並給予罰款5萬元，責令“奈米盒”App關閉問題板塊並給予罰款8萬元。

“互動作業”App遊戲內容十分醒目，即點即玩

據記者此前的調查發現，在“互動作業”的App介面中，遊戲內容十分醒目，“手工DIY”、“美圖專區”、“十二星座碎碎念”等字樣不斷滾動。除此之外，軟體還包含了點歌臺、愛微遊、小互說三個板塊。

在使用者登入點選進入愛微遊板塊，就會直接成為“微遊玩家”。該遊戲中心的熱門欄目中，包含《大聖輪迴》、《三生三世十里桃花》、《屠龍破曉》等86款小遊戲，即點即玩，還能購買各種遊戲禮包，在社群的遊戲圈互動交流。

公眾號推送不雅文章，評論區內容低俗

除了遊戲之外，在“互動作業”App的官方微信公號“作業小互”中，還存在著大量不雅、性暗示的內容，其中含有“網戀”、“汙”、“早戀”等文章被多次推送。

同時，在該公眾號的多篇文章精選留言區內，公開有數條低俗評論。有人評論《99%的男生都幻想把喜歡的女孩這樣……》稱“我要把小互裸照做成桌面”……

△公號文章的精選留言

娛樂內容氾濫，20條內容僅1條與學習相關

此外，其他學習作業類的APP也曾被家長投訴過。深圳的趙先生就曾向記者反映，上小學三年級的兒子每天在完成“一起小學學生”App中的作業後繼續抱著手機不放，當他仔細檢視後發現，這款App中出現了網路遊戲的介面。

同樣的問題還出現在“作業幫”APP上。微博網友@顧林 曾反映，自己的孩子從上小學的時候就經常使用“作業幫”App學習，後來他們發現上面有聊天、論壇等與學習無關的內容，就開始控制孩子的使用時間，直到看到首頁上全是娛樂資訊，便將其解除安裝了。

△資料圖/視覺中國

記者在調查中也曾看到，在“作業幫”App的首頁上，隨機滾動的各類內容賬號和廣告推送中，除了“小學數學星球”、“詩詞”等與學習相關的賬號，還有“美食”“明星粉”“星座物語”等內容。當記者隨機選取了20條滾動內容，裡面僅1條與學習相關。

一半是海水，一半是火焰

站在行業外來看，人人都覺得線上教育大有前景。近日，iMedia Research（艾媒諮詢）釋出了《2018中國線上教育行業白皮書》，報告概述了當前我國線上教育發展的基本概況，資料顯示，預計到2020年，中國線上教育的使用者規模將達2。96億人，線上教育行業備受關注。

根據《2018年教育行業投融資報告》，整個2018年，教育行業有445起融資，64起併購，同時有11家公司完成IPO，共涉及430。66億元的融資額。

線上教育之所以被看好，是因為它準確切中了家長的心理需求。年輕家長從80後向90後過渡，母嬰人群基數在擴大，同時受人口政策刺激，未來增長趨勢向好。

另外一個原因還有，中產階層家庭隊伍壯大，對子女教育投入漸漲，許多家長為了避免孩子輸在起跑線上，願意為孩子的教育下血本。而中產階層對於知識、階層與未來的焦慮往往會壓在下一代身上，導致線上教育市場逐步龐大。

儘管長期看好，但是行業開始降溫已經是不爭的事實。根據前瞻研究院資料顯示，2014年-2016年，線上教育市場增速直線上升，年增速從18。9%迅速攀升至27。3%，2017年起，增速開始回落，2018年預計年增速為21。1%，2019年將回落至16%。自2017年開始，線上教育市場的增速在持續下滑；一級市場線上教育公司融資案例數量，也從2016年的298筆，下降到2017年的209筆，2018年截至11月，共計融資200筆，與2017年持平。同為熱門融資領域的人工智慧和區塊鏈，2018年融資案例數都還保持增長態勢。

究其根本原因，教育一個“慢行業”，這種“慢”體現在本質上是一個意識形態培養的過程，凝結了幾代人的智慧結晶，絕非靠資本一哄而上就能速成。從另一方面來看，教育雖然是剛需，網際網路也確實提高了資訊的傳輸效率，但網際網路只是教育的“術”，而優質的內容才是教育的“道”，用“道”取“術”是好事，但是妄圖用“術”取代“道”就是本末倒置，難以長久維繫。

“細水長流”是教育行業的追求，但資本的逐利性顯然並不同意這個做法。在資本的裹挾下，企業的航向似乎很難堅定下來。

成也資本，敗也資本

摩拜CEO胡瑋煒曾經說過這樣一句話：資本是助推你的，但最後你都得還回去。如今這句話放到線上教育領域依然成立。

在網際網路的商業戰爭裡，資本是最重要武器，沒有之一。有了資本的火力支援，創業公司才有實力去擴充師資資源，搭建銷售團隊，加碼品牌推廣甚至打價格戰。但是資本憑什麼支援你？資本需要看到你的增長，才願意繼續給你投錢。

在當下上市潮與融資潮的浮躁背景下，各大線上教育平臺都在搶使用者、拼流量、拉活躍、做資料包裝來融資。然而行業的紅利期已經遠去，“買量貴”成為主旋律，獲客成本呈幾何倍數增長。越來越多的線上教育公司開始發現，使用者獲取越來越困難，公司收入規模完全趕不上資本要求的速度。矛盾之下，灰色地帶開始出現，不少線上教育企業鋌而走險，為流量、為營收，突破下限，亂象頻發。

去年5月，線上教育公司成長保完成1。5億美元的B+輪融資，一個月後，該公司被爆出透過刷單，造假營收資料。成長保相關負責人對此事迴應稱，刷單是公司部分員工的行為，內部已經開始清查。

而另一些企業為了業績鋌而走險，比如近年來教育部連續釋出奧數禁令，但奧數熱似乎持續不衰，尤其是線上教育領域，市場上多款APP都在或明或暗推廣奧數內容。

點開作業盒子APP，裡面的學霸計劃聲稱，“讓學生在闖關中掌握奧數的計算技巧”，“看奧數培優，探尋小學數學奧秘”；而天天練APP的小學VIP特權中，則包含小學奧數等內容；相比於作業盒子和天天練的“官宣”；家有學霸APP相對隱蔽，在平臺搜尋“奧數”，會出現暱稱為“奧數老師”的教師。

過度氾濫的奧數教育，其實並不適合大多數中小學生，包括奧數在內的超綱教學，也讓中小學生減負成空。但是一些線上教育公司為了追求短期增長而迎合當下市場，實在是與國家教育方針背道而馳。

目前來看，許多線上教育公司都是被資本裹挾著往前走，缺乏清晰的打法，為了快速實現增長，不惜過度開發盈利模式。此前，針對作業盒子開通會員、鼓勵孩子玩遊戲進入排名和充值等功能，家長們反對聲音已經頗多，正如其中一位家長所言，“學習的東西如果都可以充值的話，那麼書香氣豈不變味了？”

△“作業盒子”APP免費試用3天后，會提示“現在開通，領5倍獎學金”，透過開通大量的收費專案，孩子可以在軟體上獲得PK點、金幣、體力卡、面板等“好禮”。

當線上教育被資本所左右，在教學品質與產品還未打磨完善之際，依賴鋪廣告、燒流量獲客，來維持運營，本質是掉入了一個惡性迴圈。資本口袋裡的錢是有限的，也缺乏耐心，這種急功近利的模式背後，還是難逃燒錢續命的怪圈。

上半場的亂象還沒有結束，誰也沒想到，下半場的“冰川時代”已經來臨。

下半場：強監管下的冰川時代

今年元旦過後，1月2日《教育部辦公廳關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》檔案正式下發，在國家層面再次重申嚴禁有害APP進校，明令禁止進校學習類APP向學生收費。這一檔案對於目前大量依靠學生收費的教育企業來說就是“晴天霹靂”，如果收費就不符合通知，就無法入校；如果不收費，盈利模式就沒有。未來誰能勝出，暫時沒有結論，但是可以肯定的是，如果在校教育APP單純依靠進校向學生收費，那麼結局必定是“淘汰出局”。

冰川時代的監管愈加密集，早在2018年11月26日，教育部就已經下發《關於健全校外培訓機構專項治理整改若干工作機制的通知》，由教育部、國家市場監管總局、應急管理部三部門辦公廳聯合印發，其中專門強調了“強化線上培訓監管”，“要按照線下培訓機構管理政策，同步規範線上培訓機構”。

兩道“緊箍咒”下來，過去依靠進校體質躺著掙錢的日子一去不復返。沒有“金剛鑽”的企業將會在嚴管之下“淘汰出局”。資本收緊、監管措施密集出臺，毫無疑問2019年線上教育行業將面臨前所未有的“冰河時代”。

退潮之後，才知道誰在裸遊。行業紅利吃盡、灰色業務嚴打、造血能力不足……寒冬來臨之際，誰是良幣誰是劣幣，一目瞭然。挑戰亦是機遇，當行業擠去泡沫，加劇優勝劣汰，頭部的優質企業，反而迎來發展黃金期。

據《線上教育行業市場分析報告》預測，到2019年，我國中小學生線上教育使用者將達到8000萬人。面臨廣袤的市場，線上教育也已經進入紅海階段，進入下半場，打造優質內容、輸出高品質教學產品、提供高水平師資才是黏住使用者之根本，也只有如此，才能在大潮之後，不至於裸泳出局。