以思維為導向，火花思維助力孩子建立良好的思維橋樑

腦科學研究表明，人大腦皮層的各個功能區具備思維的功能；而從心理學上講，思維是人腦對世界的概括的間接的高階認識過程。在實際生活中，邏輯思維能力強的人更容易取得成就，因為他們在大腦中形成了一個相互緊密關聯的知識結構體系，它能夠思考、比較、概括出共性，建立內容、本質之間的橋樑。因此，思維能力的培養對於個人未來的成長很重要。

火花思維秉持著“以思維為導向”的教育理念，構建起了“以思維訓練為特色”的邏輯思維課程體系，透過具象體驗到形象感知再到抽象思考，幫助孩子打破思維定式，補齊思維短板，開拓視野，建立起多樣思維方式，促進了孩子思維能力的全面提升。

火花思維根據不同孩子的成長階段，建立了相應的培養目標與課程設定，並以孩子為中心的進行全方位地教學，將邏輯思維知識融入到孩子的學習中，循序漸進地培養孩子的邏輯分析、抽象思維、推理判斷等能力，對於孩子在生活中處理、解決問題都有起到了重要的作用。

此外，為了讓課程內容更加吸引孩子的注意力，火花思維的教研團隊在業內首創了獨特的互動課件，並結合豐富的教具，以寓教於樂的方式提升孩子的邏輯思維能力，在課件中，火花思維打造了上千個IP形象，孩子們跟隨著這些可愛的形象去探索未知，並探討解決問題的方法。這些對於孩子有較強吸引力的IP形象，會讓孩子更加投入在課程中，逐漸建立起清晰又完善的思維體系。

同時，火花思維還擁有強大的師資力量，火花思維的老師從簡歷篩選到正式入職都需要經過多個面試環節的層層篩選，在透過面試後，還要進行多輪專業化的考核，全部通過後才能為學生進行授課，教師入崗後，還有監督授課，保障課程質量，層層的嚴格把控，打造出更專業的思維課程。

總之，思維能力的培養需要多方的共同努力，火花思維透過優質的課程、獨特的授課形式以及專業的老師等為孩子們的思維提供幫助，助力孩子未來的成長。