wind爸爸：遊戲化學習，生活化遊戲

每天一篇育兒手記 / 第 55 篇

在數獨遊戲裡，大人可以很直觀的找到哪一行、哪一列或哪一宮中數字最多或空格最少，然後就去填寫。

但孩子的思維方式卻和成人不同，沒有這麼複雜的綜合理解和判斷能力。

所以需要透過前面幾個階段的遊戲，去幫助孩子建立這種基礎認知和理解能力，這樣孩子在後面遊戲的時候才可以進步快速。

除了學習遊戲化之外，我更提倡遊戲生活化，所以孩子的這些認知能力除了按照我說的遊戲中學習之外，你也可以透過生活中幫助孩子認知。

透過前面的第一階段的遊戲，幫孩子認知了行、列、宮。

正常情況下，可能大多數孩子對行和列的認識和接受比較慢，這時你可以藉助生活的事例幫助孩子去實際理解。

比如，出門看到很多人在排隊，可以告訴孩子這就是一列；

看到地鐵和火車一個車廂接一個車廂，告訴孩子這也是列；

餐館和食堂看到一排排的坐位，告訴孩子那是行；

看到士兵在列隊，告訴孩子那是行；

也可以讓四五個小朋友一起前後和左右排起來告訴孩子這是列和行，多玩幾個行和列的轉換，孩子很快就能理解；

宮的認知也可以透過把四種不同顏色的積木擺在印有四宮格的紙上的每個宮裡，這樣立體的認知比平面會更容易理解。

透過第二階段的遊戲，幫孩子認知了行內不重複、列內不重複、宮內不重複的遊戲規則。

你也可以採用在四宮格上放上男孩、女孩、爸爸、媽媽的玩偶，告訴孩子這個宮裡住的是一家人，只能有一個爸爸、一個媽媽、一個哥哥和一個妹妹，這樣的方式也很快可以幫忙孩子理解行內、列內、宮內不重複。

只要用心思考，一定可以想出各種各樣的辦法。

今天我繼續和你分享數獨的第三個階段玩法，這個階段同樣是以你和孩子的互動遊戲為主，這算是正式遊戲開始前的熱身遊戲階段，對孩子玩數獨遊戲的興趣提升至關重要。

在遊戲開始前，你需要準備空白四宮格和4*4個圖案卡片：

1。把卡片有圖案的一面向下放置，和孩子每人隨意抽取4張卡片。

2。把分配到的卡片翻過來，每人一張輪流放置。卡片可以放在四宮格的任意格子，但必須遵守遊戲規則：每列內卡片不能重複，每行內卡片不能重複，每宮內卡片不能重複。

3。繼續隨機分配剩餘的8張卡片，每人4張。

4。把分配到的卡片翻過來，每人一張輪流放置。一直放到後一個人無法再放時，則前一個人勝利。

需要注意的問題：

1。提前告訴孩子小的遊戲規則，在放新的卡片時，不可以移動已經放上去的卡片。

2。剛開始遊戲時，可以每人每次分配4張卡片，孩子熟練後，一開始就可以每人分配8張卡片。

3。在前面幾次遊戲時，建議讓孩子先放卡片，因為很大機率都是後放的人會失敗，這樣有利於增強孩子自信，培養興趣。

今天就分享到這裡，如果你對數獨遊戲這階段的分享還有疑問，或者有更好的意見建議，歡迎和我交流。

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