《天才基本法》熱播：創新題材靠什麼擊中普羅大眾？

作者|噸噸噸

“他來了他來了，芝士裴之他來了。”看完《天才基本法》昨晚的更新，追劇黨在社交平臺上奔走相告。

這意味著劇中主角將再次穿行於平行世界，林兆生當年的論文抄襲之爭、林朝夕與裴之的考研結果以及平行世界的謎底，都將一一揭曉。

而這些懸念，也是讓觀眾在過去的兩週為《天才基本法》上頭的原因之一。7月22日，這部劇由沈嚴執導，雷佳音、張子楓和張新成主演，在央視八套、愛奇藝同步播出，以雙時空為背景、數學元素貫穿始終，講述了一出關於成長和尋找自我的故事，並對親情進行深度的解讀。

一經上線，《天才基本法》便從被古偶劇佔多數的暑期檔中“殺”出重圍。其豆瓣開分成績達到7。7，開啟社交平臺，能看到不少關於劇集的好評及討論，

有觀眾一口氣看完六集評論道，“已經預定今年最愛電視劇，想到了《後翼棄兵》《哈利波特》《灌籃高手》，以及《鎮魂街》裡面的那句‘學會如何讓身邊的同伴也變得強大，這是王者的必經之路’。”

同時，資料方面也有不俗表現，貓眼專業版顯示，該劇在愛奇藝站內的熱度峰值已經突破9000，上線至今，連續10天居於貓眼電視劇熱度榜榜首。

在此基礎之上，這部劇值得進行一番拆解。具體而言好追在哪？在影視化過程中，作為涉及數學元素、雙時空的創新題材，它擊中更大範圍觀眾的基本法是什麼？

《天才基本法》為什麼好追？

早在劇集上線前，《天才基本法》就因雙時空設定引起了觀眾的注意。如今看來，這個設定確實極大地豐富了故事的維度與層次。

劇中，為了進行區分，女主林朝夕分別給兩個世界加上了字首：草莓和芝士。

在草莓世界裡，林朝夕剛剛大學畢業，和很多人一樣過著按部就班的生活：實習、相親，但屬於她的一個前情提要是，她真正熱愛的是數學，而非大學所學的哲學，只是因為對比過父親林兆生、喜歡的男生裴之這些天才自認資質不足，所以早早放棄。

直到意外跨越時空，兩度來到“不同但相似”的芝士世界，以芝士林朝夕的身份生活了兩段時間——第一次是在福利院長大的小學生、第二次是臨近高考的高三學生，草莓林朝夕的一切發生改變，在觀眾視角上也出現了一系列有意思的連鎖反應。

儘管按照設定，兩個世界的林朝夕在嚴格意義上並非同一人，但兩條故事線依然有形成互補的效果，穿插呈現了人生的不同階段。

而在林朝夕經歷的三個階段裡，不乏帶有熟悉感的情節以及能夠引發觀眾討論的話題。最典型的莫過於劇中對奧數比賽的描摹，一方面，它讓大家想起了上學時被數學支配的恐懼，另一方面，林朝夕和張叔平就此關於天賦、成敗、強者的探討，都具有相當的普世性。

如果不是雙時空設定，很難在相同體量的敘事空間裡對這些維度進行延展。

有意思的是，兩個的世界裡的人物個性有別，穿行之後，人物之間的化學反應也成為一大看點。其中，兩個林朝夕的互動尤為特別，她們透過VCR完成隔空對話的情節被觀眾稱為名場面。透過這種側寫以及細節鋪陳塑造出一個無法露面的角色，也體現出《天才基本法》在劇作上的巧妙。

相比大部分劇集，兩個世界人物的疊加，讓這部劇有了更為豐富的群像。

此外，以主角穿行為節點《天才基本法》的故事被自然地分成了不同階段，而他們在每個階段都有很明確的“任務”。為了回到草莓世界，先後參加奧數比賽、寫程式救老林，回去之後，林朝夕和裴之雙雙考研，又開始參加建模大賽並探究老林被學校開除的往事。

對觀眾來說，他們是否能完成這些事、又會遇到怎樣的困難，始終充滿懸念，部分情節甚至讓人品出了懸疑劇的味道。

他們實現目標的過程，凸顯出故事青春、熱血和勵志的一面，而同時，劇中也充斥著大量的生活日常，整體呈現出平實的生活流風格，也同樣得到了觀眾認可。尤其是林家父女之間的互動，無論哪個世界，他們在臺階前、飯桌上以及一次次往家走的路上，那些聊數學、聊未來、聊裴之的日常，都不乏動人之處。

而不論是雙時空的設定，還是風格各異的型別元素，《天才基本法》都屬於充滿想象空間的作品，需要為觀眾建立足夠的可信度。觀眾能夠持續追劇，說明它具備這樣的質感，這顯然得益於主創團隊在製作上的用心。

舉例來說，草莓和芝士雖然是平行世界，但所處的時間背景並不一致。換言之，劇中人物處於不同的年齡階段，即使是一樣的生活場景，也需要體現出時間帶來的差距。追劇的觀眾不難發現，林朝夕、老林等人的造型，以及兩個世界的置景和畫面，都貼合著雙時空的設定。

讓高概念落地的基本法是什麼？

如今的口碑和熱度都說明，《天才基本法》已經成為今夏暑期檔的精品劇之一。

設定、人物及風格上的亮點，都決定了故事的可看性，而同樣具有分析空間的一點是：它是怎麼打動觀眾的？

這部劇以雙時空為背景、涉及數學元素，在題材上有著鮮明的創新性，倒推至創作層面，主創要面對的難題是，如何把其中的高概念落地，以及讓觀眾與距離現階段生活比較遙遠的元素產生連線。

從結果來看，他們找到了一條合理路徑——

透過能夠引起廣泛共鳴的主題表達構建穩固的現實主義根基，具體體現在兩方面。

首先是人物塑造。林兆生、林朝夕和裴之三位主角的共性是熱愛數學，其中，林兆生和裴之是天才，林朝夕也是天賦超出常人的尖子生，除了原生的親人關係，數學是他們之間的重要紐帶，也可以說是故事展開的契機。

但站在觀眾視角上，這也會造成一定代入和投射門檻。所以，《天才基本法》在展示人物天才屬性、突出其優越性的同時，同樣著重刻畫了他們作為普通人的一面。

比如裴之，在草莓世界，他沒有去三味大學和德國繼續學數學，而是成了拳館的一名明星教練，表面上看是因為母親的阻攔，擔心數學引發他遺傳自外公的精神分裂症。但事實上，他很早就知道，恐懼才是真正的癥結所在。

他一方面害怕自己像外公一樣，另一方面又因為忍不住學數學對母親心懷愧疚，而承擔巨大的心理壓力，這種矛盾性在一定程度上削弱了其天才屬性。

除此之外，他身上的另一個“平凡之處”是對父親離世的執念。劇中一個很能說明問題的細節是，作為拳擊手，裴之的優勢不在於力量或技巧，而是頭腦，他擅長透過分析對手的優劣勢找到制勝關鍵，但當他在比賽中面臨敗局時，真正給他帶來力量的卻是意象中的父親。

這也解釋了他在芝士世界前期的一系列舉動，為了與父親相處，他選擇留下，過一種被林朝夕質疑為“作弊”的人生，二者產生分歧後開啟了“相愛相殺”模式。

對大部分觀眾來說，提前交卷、記憶力超群這類天才行為，屬於自帶爽感的部分，裴之面對父親和數學流露出的脆弱與感性，則能夠更深層次地打動觀眾。

其次是情感核心，可以捕捉到兩個關鍵詞：成長和親情。

在《天才基本法》中，在雙時空中的穿行之旅，也是人物快速實現成長的過程。在去芝士世界前，林朝夕面對老林和裴之的智商“碾壓”，很早就放棄了數學。將這個選擇放置於更大的範疇裡，它對應的是一個普世的命題：在極有可能不會產生結果的熱愛面前，應該繼續前行還是及時止損？

發生在裴之身上的則是另一個問題，即如何接受親人的離開，以及面對這種離開給自己生活帶來的影響。對裴之來說，家庭的破碎也打破了他人生的平衡：失去學數學的自由、母子關係變得微妙而緊張、辜負老林和林朝夕的期待……

本質上，林朝夕放棄數學、裴之想留在芝士世界的選擇其實都是一種逃避。而穿行的經歷改變了他們，林朝夕重獲追逐夢想的勇氣，裴之也開始正視父親的離開和自身的恐懼，從逃避到接受、面對，人物成長線清晰明瞭。

在這個過程中，林朝夕和老林、裴之和老裴，親情始終是推動劇情發展的重要因素。

除了他們日常相處中流露出的溫馨，《天才基本法》對親情的解讀，是引發觀眾共鳴與共情的重要因素。

劇中，草莓林朝夕一度很抗拒老林鼓勵自己學數學，也很介意被拿來和裴之比較。因為在她的眼中，老林和裴之都是天才，是自己無法並肩和超越的存在。而老林的本心是看到了女兒的天賦，希望在她自己願意上進的前提下幫助她。

不能學數學後，裴之選擇成為拳擊手是為了紀念父親，他也曾困惑重拾數學是否意味著一種背叛，但在芝士世界裡，老裴鼓勵他去做自己更擅長以及真正熱愛的事情，這才是作為父親想要看到的。

透過這兩個細節，觀眾可以對同一個問題得出結論，即父母對孩子的期待是什麼？這種細膩與深刻，也讓《天才基本法》在當下劇集市場中顯示出難得。

綜合來看，在影視化過程中，不論是為天才祛魅、展現兩面性的人物塑造，還是表現成長和親情的情感核心，都在主題表達上中和了《天才基本法》的高概念，鋪設了夯實的現實主義根基，使其成為一部具有可看性、打動普羅大眾的精品劇。

如今，隨著芝士裴之來到草莓世界，這部劇又迎來了新的高潮。兩天之後，大結局也將與觀眾見面。芝士裴之會經歷什麼？當年的論文抄襲事件是怎麼回事？平行世界的謎底又是什麼？對於這些問題的答案，我們拭目以待。