再談到底什麼是批判性思維？

批判性思維這個概念已經流行了很多很多年了，但是很多人依然對這個詞只有模糊的印象。

什麼是批判性思維，是懷疑一切，批評一切，用各種角度抓住別人觀點裡的謬誤麼？

當然不是，批判性思維在我看來是一種謹慎的態度，一種對於資訊進行思考、分析和檢驗，最後選擇性吸收的態度。

批判本身只是一個過程，一個工具，而不是思維本身。

我們抱著批判的的心態，用辯論的手段，是為了披沙揀金，不斷提問並提煉資訊中最有價值的部分，從而吸收為自己所用。

而不是沉迷在批判這個過程中，沉迷於辯論這個行為，被勝負欲所綁架，甚至被立場所綁架，最後為了批判而批判。

那麼如何用一顆批判的心，去對資訊進行篩選、評估和判斷呢？

方法有很多種，比如蘇格拉底的詰問法，也叫蘇格拉底法，蘇格拉底用這個方法幫助雅典人們思考清楚了很多人生道理。

但是也容易把人問煩，批判性思維為什麼容易變成辯論？就是因為詰問法只要方法不對就容易友盡，畢竟不是每個人都喜歡被反駁。

所以蘇格拉底法的目標物件是資訊，是觀點，而不是人。

蘇格拉底法有三點，反詰，歸納和演繹，辯證！

反詰，就是去搞清楚那個觀點，那個資訊，那句話裡的一個詞，去搞清楚這個詞的定義是什麼？其中包括詞的使用範圍，時間限制等等。

比如努力就能成功，那麼什麼程度才算努力？在什麼方向上努力？成功的定義是什麼？

一般把這三個詞想清楚，那麼這個觀點是否對，你心裡也有數了。

歸納，蘇格拉底的歸納，就是給你舉例，舉很多很多例子，有符合這個觀點的，比如小明努力練習小提琴最後成為了世界大師，在比如小剛勤勤懇懇當了三十年保安也沒有成為安防專家，來讓你理清楚努力到底能不能成功。

如果對方提出的是一個新聞，一個事件，那你就想一想類似的事件還有哪些？你往上找一找類似的案例，成功和失敗的例子都找找，然後歸納起來看一看，那個觀點是否還成立？

演繹也一樣，你講了一個道理，比如男人沒有一個好東西，那麼你爸爸也是男人，是不是你爸爸也不是好東西呢？女人都很物質，那你鄰居，你上司，你早上買豆漿時排在你前面的那個女孩子是不是也都很物質呢？

這個歸納和演繹過程，其實並沒有實際意義上的“批判”動作，其實更像是一個資訊收集和整理的過程。

但是這個收集、整理和思考的過程，也叫批判性思維。

最後一個是辯證法，辯證法就是凡事反過來看，去假設這個觀點是錯的，每一個觀點都有其反面，而每一個正和反的觀點，都可以合併成另一個正或者反的觀點。

比如，爸爸覺得教育孩子應該多誇誇，爸媽的肯定對孩子成長很重要。

媽媽覺得不能誇太多，要關鍵時刻誇，否則孩子飄了怎麼辦？

這兩個觀點一正一反都有道理，這時候你可以把它們合起來——父母的反饋在家庭教育中很重要。

合起來的觀點，其實又可以反一下，父母的反饋在家庭環境中不一定那麼重要，孩子自己自我認知成長更重要。

你看，每一個正的觀點，都可以找到一個反的觀點，而且都有道理。

這兩個道理合並一下又是一個道理，辯證法就是這麼一個合併一下，昇華一下的過程，它能讓你更好的認清，這個道理在哪一個層次上是對的？

辯證法也可以用在其他地方，比如辯論賽上，比如達成共識的溝通上，再比如談判合作上，你很容易透過這種技巧去形成共識，或者去製造反駁。

除了這三個平時常用的技巧外，還有時空法，在時間上往前追溯源頭，在空間上尋找不同人的觀點和事實，來補全資訊，來認清真相。

所以批判性思維，其實是一套分析資訊，篩選和整合，最後選擇性吸收資訊的方法論。