對外漢語教師試講注意事項

對外漢語教師試講注意事項

作為

對外漢語教師

總是要面對各種各樣的試講，面試，這對於我們而言是至關重要的，有一些新手老師總是不清楚在面試時需要注意什麼？然而總是因為緊張而錯失良機。那麼，我們該從那幾個方面進行改善才能順利透過呢？本篇文章就來揭曉答案。

“三思而說”。即不要聽到問題就立即開口回答，除非你思路特別清楚、敏捷。

在漢語教學中，我們經常發現很多老師，特別是新手老師，回答學生問題時經常時經常抓不住問題的重點，結果導致解釋了很久，學生依然聽不懂，最後搞的自己非常疲憊。鑑於這種情況，老師在聽完學生的問題之後，應該想一想學生問的這個問題的關鍵是什麼？他問的問題是否就是我們平時經常討論的問題，只是問法或者表現形式不一樣？

“分出一二”。在理清楚問題的關鍵之後，下一步還不能立即回答，因為，有些問題可能不是那麼簡單，涉及到的問題是多方面的，這時就需要老師從不同的角度去分析、解釋。

比如區分兩個近義詞，當我們看到兩個近義詞之後，我們腦海裡也許會有很多很多要說的，但是你需要對你的想法和解釋進行歸類，再說出來也不遲。所以我們就可以這樣說，第一、這兩個詞在詞性上不同，清晰的寫在黑板上；第二、在語法搭配上不同，XX前可以加“很”，XX後不能帶賓語等等；第三、在語體上，XX書面語色彩更多些，XX口語色彩更多些；第四、從社會語言學來說，XX主要用於北方方言區，XX主要用於南方方言區。如果這樣給出學生一二三出來，我想學生會明白的。那麼你的語言就沒有廢話了。

忌板書多而亂

好的板書，有一種如浴春風的感覺，而在面試中，我們經常發現很多面試者板書沒有整體的佈局，上來就寫，寫到一半，板面不夠，擦掉前面寫的，結果導致學生“思前顧後”，同時，老師總結時抓不著主線。