教師迎來“利好訊息”，任課老師點贊，但把校長給“難”住了

教師迎來“利好訊息”，任課老師點贊，但把校長給“難”住了

針對執行了一學期的課後延時服務你有什麼想說的嗎？有人說完美的解決了學生放學後無人看管的難題，起到安全看護的作用，更重要的是切實減輕家長教育負擔，有效營造良好教育風氣，遏制教育“內卷”迴歸教育正途，畢竟將教育的事交給老師，家長們也更放心。但種種問題也隨之而來，會形式不佳遭到吐槽，師資力量匱乏，教師壓力加重都已經成為一個社會話題，於是為了提高教師參與課後延時服務積極性，政府也為參與的老師提供補貼，並宣告將此作為評優評先重要依據。

即便這樣，根本問題還是沒辦法得到解決，相關部門再提規定教師可彈性上下班，並作出詳細解釋，如果老師早上有課程安排，那麼早來一點，下午就能早走，上午沒課那就晚來，下午晚點走，這樣的安排是不是更合理，更人性一點，也能消除老師的各種不滿，但隨後被反駁下去，這項制度對本就不那麼辛苦的任課老師更友好了，但班主任怎麼辦？校長更不會同意，套用校長常說的一句話，你不履責，我就要被問責，任務越來越重，如何實施彈性上下班？

從老師層面來看，不指望彈性上班，能正常時間上下班，學校不隨意要求早到、晚退就行了。

亦或

是，如果能減少一些形式主義的材料和活動，教師的負擔可能也能減少一大半。