5歲女兒識字量暴增，寶媽的一招巧方法簡單又實用，家長們可參考

幼兒園時期，家長到底要不要帶著孩子識字？

相信，這是困擾很多家長的問題。

果媽的小侄子，一開始讀的是私立幼兒園，中班的時候就開始教認字，有時候一天得認5個字，還是非常難的那種，回去還得寫，寫得小侄子哭天抹淚的。

對此，表姐夫表示非常不滿，無論表姐怎麼反對，還是給孩子轉公立幼兒園去了。表姐夫說：“孩子該學習的時候就學習，現在幼兒園，該玩，就得玩！”

現在小侄子一年級，成績在班上一直是倒數，從進小學開始，就跟不上班上其他孩子。老師不止一次說：“

你家孩子，識字量差太多了

，得補補啊！”

表姐又開始數落表姐夫，怪他一時心軟。

在果媽看來，表姐和表姐夫，都有對，也都有錯。

對的是，孩子在幼兒園時，確實已經到了可以識字的年齡。

錯的是，孩子的識字方法，給搞錯了。

見過1年級小朋友的測試試卷麼？為了避免開心果也走上這條“錯路”，果媽還特地研究了一番。

這是一張非常普通的一年級語文測試試卷，大人看著很簡單，對於孩子而言，有些覺得特別簡單，就考考字詞、拼音、閱讀。但對有些孩子而言，這也太難了！

一年級的內容，是最為基礎的，無論是語文，還是數學，孩子們之間所差的，其實就是

識字量、對拼音的掌握程度，以及閱讀能力。

識字量少

，很多字就會不認識，看書、看試題、看數學題等，都會受到影響；

拼音差

，直接影響識字；

閱讀能力差

，會導致數學題目讀不懂、審題不清等等。

這一類孩子，在進入三年級之後，學習難度變大，成績更難提得上來。

有了前車之鑑，果媽立馬給5歲的開心果，安排了識字學習。但是，如何學，卻是一個難題，果媽便開始研究學齡前兒童發育的特點，提煉出識字的正確方式。

首先，識字方式：“玩中學，學中玩”更合適

對於學齡前兒童來說，做事、學習，全憑“喜歡”。為何幼兒園取消識字課？因為這樣刻板的教學，不適合出現在幼兒園，不適合出現在一個愛玩的幼童身上。

幼兒教育的最佳途徑，是遊戲。

因此，為孩子設計一個遊戲，又或者說，在孩子游戲的時候，順帶教孩子識字，是最合適的方式！

其次，識字過渡：從看圖，到看字，需要一個過程

孩子4歲的時候，其實就已經處於識字敏感期，他們對所有文字元號都非常感興趣。超市名稱、廣告牌等，他們都想知道是什麼。

用這種方式帶孩子識字，也是不錯的方式，但是，卻無法大幅度提升識字量，只能說，這能保證孩子對符號、對識字的興趣。

想要維持孩子對字的興趣，還需要注意“圖到字”的過渡。

3歲之前，孩子愛看圖，3-5歲，孩子能夠根據圖來講故事。5歲之後，忽然讓孩子直接讀全文字的書，孩子會非常牴觸。此時，選擇一本圖過渡到字的書，很合適。

最後，選擇合適的工具書，讓孩子反覆記

想要識字量暴增，那麼一定要系統地給孩子去識字，並且，還需要反覆記。

對於4、5歲以上的孩子來說，他們已經開始學會使用記憶策略。其中有一個策略是“視覺複述策略”，也就是孩子會不斷地注目於目標刺激。

因此，選擇一個孩子感興趣的工具書，對孩子的記憶進行刺激，是非常有必要的。

果媽為開心果選擇的，是這套專門用來幼小銜接的識字+拼音的

《魔法識字書》

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《神奇拼音書》（有聲伴讀正版）。

《魔法識字書》

用一段話，帶孩子進入書本，讓孩子去學習一個字、一首詩、一組詞。

這能讓孩子做好圖到文字的過渡，同時字、詩、詞、句的學習、講述，能夠有效地提升孩子的閱讀能力。

對家長而言，字好教，拼音，沒那麼好教，而拼音又是基礎，必需要學好、學對。

《神奇拼音書》

用聲調歌、字母故事等有趣的方式，讓孩子記得住、記得準！

不需要幾千的幼小銜接班，也不需要花費很大的精力，

不過是幾十塊錢的書，果媽用這樣的一招“巧”方法，就讓開心果在一個寒假期間，識字量“暴增”。

之前，只認識遠、近、大、小等十幾個字的開心果，現在基本已經能夠自主閱讀繪本了，甚至開學的時候還要求給她買個全文字的故事書，作為開學禮物。所以，果媽真心建議，如果你家有一個在上幼兒園，但是識字量不多，又想讓孩子快樂識字的話，不妨試試這套書！

開心果媽媽寄語

果媽覺得，孩子識字這件事，除了年齡要對，方式更要對。

我們都希望孩子在進入小學之後，能夠“不掉隊”，在進入三年級之後，能夠持續跟得上隊伍。那麼，識字量、閱讀量等，就一定要提上來！